enseignement professionnel

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2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l’école.

Auteur : Delattre Joëlle. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.

Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2014 Spirale. N° 54. Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques.

Auteurs : Barrier Thomas. Dir. ; Mathé Anne-Cécile. Dir.
1987 Activités numériques erreurs et modèles dans les productions des élèves. T. 1.

Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe Lycées professionnels
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Les mathématiques dans la formation des élèves maçons en France. Analyse d’épreuves du Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP). p. 84-94.

Auteur : Butlen Denis
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 613-622. L’évaluation des compétences mathématiques dans l’enseignement secondaire obligatoire en Espagne.

Auteur : Cabassut Richard
2010 Site de publication du groupe Lycée professionnel de l’IREM de Marseille.

Auteurs : IREM d'Aix-Marseille Groupe Lycée professionnel ; Padilla Pascal. Dir.
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 305-307. Un site exemplaire de ressources et de formation pour le lycée professionnel.

Auteur : Noël Jean-François
2017 Bibliothèque Tangente. N° 60. Mathématiques et architecture.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 325-334. Comment exploiter les séquences éducatives en entreprise.

Auteur : Cantin Sylvie
2012 Petit x. N° 90. p. 53-78. L’enseignement de la symétrie en lycée professionnel : des similarités avec des pratiques d’enseignants en ZEP.

Auteur : Bulf Caroline
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 508. p. 156-166. Le lycée professionnel aujourd’hui.

Auteur : Jellab Aziz
2024 Mathématice. N° 88. De l’insuffisance chronique à l’excellence partagée et en mouvement.

Auteur : Kuntz Gérard
2016 Tangente Hors-série. N° 60. Mathématiques et architecture.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2017 Bibliothèque Tangente. N° 60. L’architecte face aux maths. p. 60-62.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2016 Tangente Hors-série. N° 60. p. 18-19. L’architecte face aux maths.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49 (juin 2020).

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Aldon Gilles. Dir.
2019 « Dig where you stand » 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. September 19-22, 2017, at Utrecht University, the Netherlands.

Auteurs : Bjarnadottir Kristin. Dir. ; Furinghetti Fulvia. Dir. ; Krüger Jenneke. Dir. ; Prytz Johan. Dir. ; Schubring Gert. Dir. ; Smid Harm Jan. Dir.
2004 Tant qu’il y aura des élèves.

Auteur : Hamon Hervé
2005 La fabrique des « meilleurs ».

Auteur : Fauconnier Patrick
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 67-77. Les Mathématiques dans l’enseignement professionnel.

Auteur : Blion Jean
2020 Bulletin de liaison CFEM. N° 49. p. 13-14. Transformation de la voie professionnelle : quelques éléments de réflexion sur la réforme de la voie professionnelle en cours.

Auteur : Moussavou François
2015 Mathématice. N° 45. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (4/4).

Auteur : Brabant Matthieu
2019 « Dig where you stand » 5. Proceedings of the Fifth International Conference on the History of Mathematics Education. ICHME-5. Anton Dakitsch collection – the scope of mathematics teaching in Brazilian industrial education in the 1950s. p. 257-267.

Auteur : de Cassia Manso de Almeida Regina