évaluation internationale

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2006 Bulletin de l’APMEP. N° 463. p. 240-265. Ce qui est vraiment évalué par PISA en mathématiques. Ce qui ne l’est pas. Un point de vue Français.

Auteur : Bodin Antoine
2013 PLOT. Nouvelle série. N° 41. p. 12-16. Le « savoir prendre des points ».

Auteur : Det Gabriel
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 121. p. 5-29. Avis relatif à l’évaluation des résultats des élèves en mathématiques (IEA – 1995). Deuxième partie.

Auteur : Mathématiques et Pédagogie Comité de rédaction. Dir.
2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM. Une approche par compétences : quels fondements ? Quels enjeux ? Quel avenir ? p. 160-177.

Auteurs : Chesné Jean-François ; Grugeon-Allys Brigitte
2008 Actes du 15e colloque de la CORFEM.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte. Dir. ; Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
2021 Tangente. N° 202. p. 5-5. Littéramath, le site.

Auteurs : Cunibil Cassiopée ; Hauchecorne Bertrand
2018 Tangente Education. N° 44. p. 22-23. La compétence dépend-elle du sexe ?

Auteur : Salles Franck
2010 Tangente. N° 137. p. 12-14. L’énigme de l’excellence française.

Auteur : Cohen Gilles
2017 Tangente. N° 174. p. 6-8. TIMSS et PISA.

Auteur : Bodin Antoine
2005 Tangente. N° 104. p. 16-17. Le palmarès européen de l’éducation mathématique.

Auteur : Cohen Gilles
2015 Tangente. N° 166. p. 14-16. Niveau en maths : l’école a-t-elle tout faux ?

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2014 Math-Ecole (en ligne). N° 221. p. 10-15. Les questions de l’enquête internationale PISA-sciences concernent-elles les élèves genevois ?

Auteur : Weiss Laura
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 626. Ce que l’évaluation PISA2003 peut nous apprendre.

Auteurs : Dupé Claire ; Olivier Yves
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 497. p. 53-61. Ce que PISA nous apprend.

Auteur : Olivier Yves
2011 Gazette des Mathématiciens. N° 128. p. 70-77. Le socle commun de connaissances et de compétences.

Auteur : Martin Bernard
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 497. p. 41-52. PISA.

Auteur : Salles Franck
2018 Mathématiques en Cycle 3. Les évaluations externes des élèves en mathématiques : apports, enjeux et perspectives. p. 60-70.

Auteur : Chesné Jean-François
2014 Mathématice. N° 39. Innumérisme et chômage sont-ils liés ? (1/2)

Auteur : Vigier Michel
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM des professeurs et des formateurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Strasbourg 2005.

Auteurs : Rauscher Jean-Claude. Dir. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Didactique et évaluation : un nouveau regard sur le PISA 2012. p. 1042-1053.

Auteur : Roditi Eric
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Essai d’explication du niveau faible des performances mathématiques des élèves marocains des cycles primaire et secondaire collégial. p. 1028-1041.

Auteurs : Ourahay Mustapha ; El Gharras Somaya ; Rouan Omar
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Méthodologie d’analyse d’évaluations externes. p. 1017-1027.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Grappin Nadine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Evaluations nationales et internationales en mathématiques : quelle analyse didactique ? p. 1014-1016.

Auteurs : Roditi Eric ; Bardini Caroline ; Vaugelade Berg Claire
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 120. p. 5-37. Avis relatif à l’évaluation des résultats des élèves en mathématiques (IEA – 1995).

Auteur : Mathématiques et Pédagogie Comité de rédaction. Dir.