formation continue des enseignants

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2015 Petit x. N° 97. p. 5-26. Les tâches des élèves dans une activité mathématique à dimension historique.

Auteur : Vittori Thomas de
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Etude de l’activité mathématique de lycéens dans une correspondance mathématique à propos d’un problème de maximum. p. 350-374.

Auteur : Hersant Magali
2017 Site du groupe Voie Professionnelle de l’IREM d’Aix-Marseille.

Auteur : IREM d'Aix-Marseille Groupe Rénovation de la voie professionnelle
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 422. p. 397-402. L’enseignement des mathématiques au collège.

Auteur : APMEP Commission Collège
1999 Lecture didactique des nouveaux programmes de math.

Auteurs : Bessot Annie ; Carra Marie-Thérèse ; Cabanac Jacqueline ; Cecconi Serge
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique. p. 141-166.

Auteur : Bardini Caroline
2010 Mathématice. N° 20. Journée de formation de Zaghouan (Tunisie) : Geospace et TBI.

Auteur : Mohjer Ahmed
2009 Mathématice. N° 17. Un exemple d’intégration de Mathenpoche-réseau en classe PPRE (2009-2010).

Auteur : Ogier-Denis Monique
2009 Mathématice. N° 15. Quand la valise de Maths à modeler s’ouvre…

Auteur : Kuntz Gérard
2009 Mathématice. N° 13. Maths et TICE dans un collège tunisien : Leçon témoin sur Thalès.

Auteur : Mohjer Ahmed
1997 Document du Stage : Didactique des Maths de la 4° à la 2nde. St Jorioz 6 et 7 février 1997.

Auteurs : Bessot Annie ; Carra Marie-Thérèse ; Cecconi Serge
1985 Opération collège.

Auteur : IREM de Reims . Ed.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Sur la mise en évidence d’effets d’une formation courte sur les pratiques enseignantes autour de la simulation en probabilités en classe de troisième. p. 198-207.

Auteurs : Masselin Blandine ; Derouet Charlotte
2017 Cahier de lesson study n° 1 : Le jeu du Lièvre et de la Tortue : une situation, plusieurs scenarii.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Derouet Charlotte ; Declercq Hélène ; Duthil Sylvain ; Hartmann Frédéric ; Masselin Blandine
2018 Cahier de lesson study n° 4 : La caisse : une situation, plusieurs scenarii.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Anquetil Arnaud ; Declercq Hélène ; Derouet Charlotte ; Duthil Sylvain ; Guérin Marion ; Hartmann Frédéric ; Martin Jordan ; Masselin Blandine ; Oney Amandine
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. La résolution de problèmes professionnels : une modalité de formation continue des enseignants. p. 257-288.

Auteur : Roditi Eric
2009 Petit x. N° 80. p. 25-46. « A partir des pratiques » en formation professionnelle des enseignants de mathématiques des lycées et collèges.

Auteurs : Chesné Jean-François ; Pariès Monique ; Robert Aline
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 127-131. Quelques réflexions sur la prise en compte du facteur temps.

Auteur : Richeton Jean-Pierre
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 386. p. 567-580. L’épreuve professionnelle du CAPES : un enjeu pour les IUFM.

Auteur : Barbin Evelyne
2013 Mathématice. N° 37. La percée des MOOCs en formation initiale et continue.

Auteur : Kuntz Gérard
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2004.

Auteurs : Houdement Catherine. Dir. ; Castela Corine. Dir.
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Une étude du processus d’appropriation par des enseignants de situations produites par la recherche pour l’enseignement de la géométrie. p. 137-158.

Auteur : Mangiante-Orsola Christine
2002 Cahier de DIDIREM. N° 41. Deux expériences réalisées en formation continue autour d’énoncés de problèmes de mathématiques en classes scientifiques.

Auteurs : Académie de Toulouse Groupe de recherche-formation ; Académie de Versailles Groupe Stage PAF
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 423. p. 534-542. Projet d’expérimentation de formation continue pour les professeurs de mathématiques de l’Académie de Toulouse.

Auteur : APMEP Régionale de Toulouse