formation continue des enseignants

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1972 La mathématique à l’école élémentaire. Comprenons-nous bien. p. 7-10.

Auteur : Duvert Louis
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 282. p. 11-14. Comprenons-nous bien.

Auteur : Duvert Louis
1989 PLOT. N° 46. p. 6-10. A propos des transformations.

Auteurs : Fages Josette ; Metregiste René
1979 PLOT. N° 9. p. 35-37. Une journée à Rochefort sur Mer.

Auteurs : Dumont Marcel ; Pasquis Françoise
1978 PLOT. N° 6. p. 31-36. L’expérience des IREM.

Auteur : Walusinski Gilbert
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 362. p. 19-32. Recherche et formation : pour qui ? pour quoi ?

Auteur : Cornu Bernard
2008 Mathematice. N° 10. Les facteurs humains dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Kuntz Gérard
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 636-639. Les facteurs humains dans l’enseignement.

Auteur : Kuntz Gérard
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 739-774. Histoire du bulletin : en feuilletant le bulletin. Du numéro 1 au numéro 108.

Auteur : Hennequin Paul-Louis
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 490. p. 627-628. Relations internationales.

Auteur : Petit Serge
2012 PLOT. Nouvelle série. N° 37. p. 29-32. La formation continue-t-elle ?

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Utilisation de la théorie anthropologique du didactique en formation PE1 et PE2.

Auteurs : Matheron Yves ; Noirfalise Annie
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Le rôle des pratiques langagières dans les apprentissages mathématiques à l’école élémentaire. p. 449-466.

Auteur : Fénichel Muriel
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. De l’utilisation des jeux du commerce en formation initiale et continue.

Auteurs : Sossa Liliane ; Bossut Catherine
2001 Analyse d’une formation en mathématiques en licence de sciences de l’éducation. T. 1.

Auteurs : Peix Annie ; Planchette Paul ; Zucchetta Jean-François
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. La gestion d’une situation « ouverte » en mathématiques : questions d’expériences et de rapport au savoir.

Auteur : Hersant Magali
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Assemblages de triangles équilatéraux. p. 153-160.

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Questionnaire préparatoire à la table ronde. p. 15-16.

Auteurs : Houdement Catherine ; Eysseric Pierre
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Mathématiques à l’école. Quelle formation pour les enseignants ? Le cas de la Suisse romande. p. 23-29.

Auteur : Jaquet François
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. De l’analyse de pratiques effectives de professeurs d’école débutants nommés en ZEP/REP à des stratégies de formation.

Auteurs : Masselot Pascale ; Pézard Monique
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. Quelle place pour la calculatrice à l’école ? Quelle place pour la calculatrice en formation initiale et continue ? p. 113-125.

Auteurs : Maurin Claude ; Jaffrot Michel
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Transformations de représentations sémiotiques et démarches de pensée en mathématiques. p. 67-89.

Auteur : Duval Raymond
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. A propos de l’enseignement des solides : quelles mathématiques faire vivre à l’école ? Quels outils pour la formation des maîtres ?

Auteurs : Aubertin Jean-Claude ; Girmens Yves ; Maurin Claude ; Roye Louis
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Les mathématiques de la nature et de la vie : une conception pour l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Lemonidis Charalambos