formation continue des enseignants

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2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4: ICME 10 Satellite Meeting of the HPM Group & Fourth European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 12 – 17 July 2004, Uppsala, Sweden.

Auteurs : Furinghetti Fulvia. Dir. ; Kaisjer Sten. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Quelles pratiques enseignantes pour quelle formation des élèves en résolution de problèmes ? p. 828-843.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2020 ADiMA 2. Place de la didactique des mathématiques dans la formation des enseignants en Afrique : états des lieux, enjeux et perspectives.

Auteurs : Adihou Adolphe. Dir. ; Mopondi Bendeko Mbumbu Alexandre. Dir. ; Sadja Judith. Dir.
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Former à l’enseignement des maths en primaire sans table ni chaise avec LEARN-O. p. 594-615.

Auteur : Simard Arnaud
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Dispositifs de formation continue des enseignants du primaire : pistes de réflexion autour de la formation en cascade. p. 52-68.

Auteur : Savard Annie
2000 Les cahiers du formateur. T. 3. Quelques thèmes de formation continue. p. 83-104.

Auteurs : Le Poche Gabriel ; Jaffrot Michel
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 289. p. 447-453. Commission « enseignement élémentaire ».

Auteur : APMEP Groupe Ecole élémentaire
1998 L’Ouvert. N° 90. p. 12-31. Echanges avec la Russie.

Auteur : Vogel Nicole
1998 L’Ouvert. N° 90.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1976 Mathématique et affectivité.

Auteur : Nimier Jacques
1998 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 6.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2015 Repères-IREM. N° 101.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 45-68. Instrumentation du calcul formel et géométrie dynamique.

Auteur : Martin Yves
2009 Mathématice. N° 16. Formation aux TICE des enseignants de Maths en Tunisie : L’Université d’été (13-18 juillet 2009) de Gammarth.

Auteur : Mohjer Ahmed
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Les ateliers de recherches en mathématiques (expérimentation dans les classes et formation des professeurs d’écoles). p. 132-151.

Auteur : Eysseric Pierre
2019 Repères-IREM. N° 116. p. 47-81. Une analyse des exercices d’algorithmique et de programmation du Brevet 2017.

Auteur : Commission inter-IREM Informatique
2019 Repères-IREM. N° 116.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Bombannes 2008. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2008 Enseigner les mathématiques au cycle 3 / deux situations d’apprentissage en images : le cercle sans tourner en rond, l’enveloppe des nombres.

Auteurs : Fénichel Muriel ; Taveau Catherine
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Angle droit à l’articulation entre le cycle 2 et le cycle 3.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Gerdil-Margueron Gérard ; Dussuc Marie-Paule
1991 Repères-IREM. N° 2.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1992 Repères-IREM. N° 6.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1984 PLOT. N° 28.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2013 Mathématice. N° 37. Le compas dans l’oeil…

Auteurs : Clerc Benjamin ; Sabra Hussein ; Planes Jacques ; Salles Jacques