formation d’ingénieurs

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2007 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 12.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 90.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.

Auteur : Abboud Maha. Dir.
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 363. p. 193-211. Mathématiques comme discipline de service.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
2021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Dans la tête d’un(e) étudiant(e) en maths. p. 6-11.

Auteur : Maumy Myriam
2013 Mathématiques et politiques scientifiques en Saxe (1765-1851) : institutions, acteurs et enseignements.

Auteur : Morel Thomas
2007 Repères-IREM. N° 67.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 93-103. Les mathématiques de l’ingénieur, le point de vue de professeurs de grandes écoles.

Auteur : Chandler Charles
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 5-12. De l’importance du contrôle de la qualité des fabrications pour justifier un enseignement de statistiques et de probabilités.

Auteur : Courtebras Bernard
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 266-266. L’Ecole des Mines d’Albi.

Auteur : APMEP Bulletin Vert. Dir.
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 377-380. Un canevas pour l’enseignement des mathématiques en école d’ingénieur : de la modélisation au logiciel.

Auteur : Noailles Jacques
2021 Bibliothèque Tangente. N° 73. Maths et emploi.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse de l’activité cérébrale associée à la réalisation des tâches mathématiques : une étude faisant intervenir trois disciplines p. 1578-1586.

Auteurs : Lara-Melgoza Rodrigo ; Morales-Moreno Lorena F. ; Romo-Vazquez Avenilde ; Romo-Vazquez Rebeca ; Velez-Perez Hugo
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 117-135. Mathématiques comme discipline de service.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Atelier : les mathématiques dans la formation des ingénieurs. p. 103-117.

Auteurs : Romo-Vazquez Avenilde ; Tabiou Safouana
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 269-288. Apprendre les mathématiques au niveau universitaire : ce que les recherches récentes nous apprennent dans ce domaine.

Auteur : Artigue Michèle
2013 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2012. Developing teaching of mathematics to engineering students: Teacher research, student epistemology and mathematical competence. p. 57-66.

Auteur : Jaworski Barbara
2019 Actes du Colloque EMF 2018. A la frontière des institutions : quelles mathématiques par et pour les ingénieurs ? p. 606-614.

Auteur : Quéré Pierre-Vincent
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 201-218. Projets d’ingénierie : étude d’une activité pratique dans la formation d’ingénieurs.

Auteur : Romo-Vazquez Avenilde
2014 Gazette des Mathématiciens. N° 139. p. 62-69. Enseigner les mathématiques en école d’ingénieur.

Auteur : Struillou Patrick
2011 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 31. N° 1. p. 79-130. Des mathématiques à l’automatique : étude des effets de transposition sur la transformée de Laplace dans la formation des ingénieurs.

Auteurs : Romo-Vazquez Avenilde ; Castela Corine
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 438. p. 47-67. La place des mathématiques dans la formation de l’ingénieur, à travers l’histoire de l’Ecole Polytechnique.

Auteur : Michel-Pajus Anne
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 440. p. 309-322. Sur le rôle des mathématiques dans la société d’aujourd’hui.

Auteur : Bouleau Nicolas