formulation d’une définition

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1997 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 17/3. p. 81-102. Régulations didactiques et changements de contrats.

Auteurs : Comiti Claude ; Grenier Denise
1998 Cinq études sur le thème de l’enseignant.

Auteurs : Blanchard-Laville Claudine ; Bronner Alain ; Chevallard Yves ; Comiti Claude ; Grenier Denise ; Hache Christophe ; Robert Aline ; Margolinas Claire. Dir. ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne. Dir.
1979 Bulletin de l’APMEP. N° 317. p. 56-70. Des problèmes et des outils pour les résoudre.

Auteur : Lehmann Daniel
1999 Enseigner la démonstration au Collège.

Auteur : Duvert Rémi
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10.

Auteur : Pluvinage François. Dir.
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 5-53. Les conditions cognitives de l’apprentissage de la géométrie : développement de la visualisation, différenciation des raisonnements et coordination de leur fonctionnement.

Auteur : Duval Raymond
2022 XXVIIe Colloque CORFEM pour les professeurs et formateurs de mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM CORFEM. Ed.
1819 Annales de mathématiques pures et appliquées. T. 9. (1818-1819)

Auteur : Gergonne Joseph-Diez. Dir.
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.

Auteurs : Caron Guillaume. Dir. ; Duvert Rémi. Dir.
2005 Grand N. N° 76. p. 29-44. Quelles formulations pour les savoirs de géométrie à l’école élémentaire ?

Auteur : Gobert Sophie
2007 Education et sciences. Des définitions pour quoi faire ?

Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2022 Actes du colloque CORFEM 2021. Construire la définition de la limite infinie en Terminale. p. 119-130.

Auteurs : Alory Sylvie ; Chorlay Renaud ; Josse Vincent
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Une définition permet-elle d’accéder au sens ?

Auteur : Colsaet Françoise
1998 Des définitions, pour quoi faire ?

Auteurs : Barré Gérard ; Velcin Bernard
2013 LEXIQUE pour écrire des mathématiques.

Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Université ; Bardy-Panse Nicole ; Didry Jean-Marie ; Dumoulin Laure ; Eguether Gérard ; Ferrier Jean-Pierre
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 32. p. 23-26. Un vade-mecum sur la logique.

Auteurs : Malrieu Lise ; Plane Henry
2006 Actes du XXXIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Strasbourg 2005. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteurs : Rauscher Jean-Claude. Dir. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2003 Construction de définitions / construction de concept : vers une situation fondamentale pour la construction de définitions en mathématiques.

Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2017 Formuler, reformuler.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Hache Christophe. Dir.
2016 Ressources transversales. Mathématiques et maîtrise de la langue.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche . Ed.
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Activités de classification et construction de définitions à l’école élémentaire.

Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
1988 Grand N. N° 42. p. 11-19. Lecture des énoncés mathématiques.

Auteurs : Boule François ; Vasserer Claire
2010 Grand N. N° 86. p 13-32 . Catégoriser et classer-classifier en biologie.

Auteur : Drouard Françoise