géométrie pratique

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2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement.

Auteurs : Auvinet Jérôme. Dir. ; Moussard Guillaume. Dir. ; Saint-Raymond Xavier. Dir.
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. 17th century fortification and geometry: A military and mathematical revolution. p. 531-544.

Auteur : Métin Frédéric
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Using ancient instruments in the teaching of geometry with Bachelard’s phenomeno-technology p. 69-80.

Auteur : Barbin Evelyne
2007 Repères-IREM. N° 67.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2003 Repères-IREM. N° 51.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Passerelles : enseigner les mathématiques par leur histoire au cycle 3. Et si nous mesurions la cour de l’école : expériences d’arpentage. p. 172-199.

Auteurs : Boué Saida ; Chovet Cécile ; Mirmand Pauline ; Troudet Marc
2014 Repères-IREM. N° 95.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 63-77. Levé de plan au graphomètre : de la cour à la feuille de papier ou à l’écran d’ordinateur.

Auteurs : Chatelon David ; Troudet Marc
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 69-84. A la recherche d’une cohérence entre géométrie de l’école et géométrie du collège.

Auteur : Houdement Catherine
2019 Bibliothèque Tangente. N° 66. Les secrets des dimensions.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2022 Géométries d’hier à demain. Mesurer la terre et l’univers : de l’Histoire à la pratique en classe. p. 131-153.

Auteur : Aebischer Anne-Marie
1998 Analyse et démarche analytique.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2021 Tangente Hors-série. N° 78. La géométrie de la règle et du compas.

Auteur : Busser Elisabeth. Dir.
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Agrandir, réduire, cartographier, mesurer l’inaccessible. p. 27-56

Auteur : Bénard Dominique
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. La Géométrie d’Oronce à l’attaque. p. 233-241.

Auteur : Métin Frédéric
2015 Géométrie pratique. « Le vere ragioni dell’operare » : la justification géométrique dans les textes sur les instruments d’arpentage du 16e siècle. p. 21-43.

Auteur : Gessner Samuel
2004 Instruments scientifiques à travers l’Histoire. Les ouvrages de géométrie pratique au XVIe siècle. p. 251-265.

Auteurs : Métin Frédéric ; Guyot Patrick
2019 Au fil des maths. N° 531. p. 89-95. Les équerres d’Arenas.

Auteur : Parzysz Bernard
2018 Tangente Hors-série. N° 66. p. 24-25. La naissance de la perspective.

Auteur : Favennec Denis
2020 Mathématiques en perspectives.

Auteurs : Jouve Guillaume. Dir. ; Marmier Anne-Marie. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Recher François. Dir. ; Tazzioli Rossana. Dir. ; Tournès Dominique. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Trisecter des angles. p. 117-146.

Auteur : Barbin Evelyne
2014 Les constructions mathématiques avec des instruments et des gestes. Calculer, mesurer et tracer pour se protéger. p. 205-234.

Auteurs : Guyot Patrick ; Métin Frédéric
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.

Auteur : Guyot Patrick
2011 Circulation, transmission, héritage. Tout ce que uous auez tousiours uoulu sçauoir sur la uie et l’oeuure de Salomon de Caus. p. 503-543.

Auteur : Le Goff Jean-Pierre