histoire de l’enseignement des mathématiques

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2019 Apprendre l’arithmétique dans les manuels scolaires au XIXe siècle.

Auteur : Legros Valérie
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. The mathematics in the Polytechnic Academy of Porto (Portugal, 1837-1911). p. 525-536.

Auteur : Pinto Hélder
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. The Formation of Mathematics Curriculum Characteristics by Augustus de Morgan in University College, London: On the Boundary between Mathematics and Natural Philosophy. p. 403-412.

Auteur : Cho Su Nam
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 2. Geometry Textbooks in Norway in the first half of th 19th century. p. 683-692.

Auteur : Christiansen Andreas
2004 Revue d’histoire des mathématiques. N° 10. Vol. 1. p. 45-106. La conception des nombres en France autour de 1800 : l’oeuvre didactique de Sylvestre François Lacroix.

Auteur : Lamandé Pierre
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Teaching the mathematical sciences in France and Germany during the 18th century: The case study of negative numbers. p. 99-107.

Auteurs : Confalonieri Sara ; Kröger Désirée
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Teaching mathematics in mining academies: an overview at the end of the 18th century. p. 761-761.

Auteur : Morel Thomas
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Reflection Upon a « Method for Studying Maths », by José Monteiro Da Rocha (1734-1819). p. 731-739.

Auteurs : Ralha Maria Elfrida ; Estrada Maria Fernanda
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Differential Calculus in Military Schools in Late Eighteenth-Century France and Germany p. 767-773.

Auteur : Blanco Monica
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Father Padilla’s Arithmetica practica (1732) in its cultural colonial Guatemalan context. p. 557-568.

Auteur : Radford Luis
2011 La figure et la lettre. Le symbolisme d’Hérigone à Leibniz : figure, lettre ou chiffre. p. 213-240.

Auteurs : Guichard Jacqueline ; Guichard Jean-Paul
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). An analysis of the university mathematical education in Portugal in the late eighteen century. p. 667-676.

Auteurs : Dias Nuno ; Amaral Elza ; Cobos Bueno José
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. The Mathematical School in Catania at the begining of The 20th Century and its influence on Didactics. p. 223-232.

Auteurs : Mammana Carmelo ; Tazzioli Rossana
2018 Enseigner les mathématiques. Aperçu de l’histoire de l’enseignement des mathématiques. p. 22-73.

Auteur : Dorier Jean-Luc
1995 Autour de Thalès. Une invention française du XXe siècle : le théorème de Thalès. p. 68-86.

Auteur : Plane Henry
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Histoire de l’enseignement des mathématiques en Espagne. p. 351-361.

Auteur : Hormigon Mariano
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. The beginning of algebra in Spanish in the sixteenth century: Marco Aurel’s Arithmetica Algebratica. p. 779-779.

Auteur : Puig Luis
1992 Tangente. N° 27. p. 4-6. Diderot et les maths : une histoire inachevée.

Auteur : Temam Daniel
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 439 p. 223-234. Quand les jésuites enseignaient la fortification.

Auteur : Métin Frédéric
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 778-780. Sur le débat « école élémentaire » à Nancy.

Auteur : Crépin Roger
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 756-761. Animation pédagogique, contrôle de l’enseignement.

Auteur : Walusinski Gilbert
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 251. p. 35-48. Eléments de logique dans l’enseignement secondaire des mathématiques.

Auteur : Krygowska Anna Zofia
2018 Tangente Education. N° 44. p. 8-8. L’élève est une personne.

Auteur : Baruk Stella
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. New-math influences in Iceland. Selective entrance examinations into High Schools. p. 303-315.

Auteur : Bjarnadottir Kristin