histoire de l’enseignement des mathématiques

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2020 Mathématiques en perspectives. Rudolf Bkouche et l’histoire de l’enseignement : penser encore et toujours la nature, le rôle de la géométrie et de son enseignement. p. 201-218.

Auteur : Gispert Hélène
2013 Les ouvrages de mathématiques dans l’Histoire. Architecture d’une réforme : les mathématiques modernes. p. 229-244.

Auteurs : Carsalade Arnaud ; Goichot François ; Marmier Anne-Marie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Sur la dimension culturelle de l’enseignement. De la signification d’un pléonasme. p. 578-592.

Auteur : Bkouche Rudolf
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 2. The Issue of Mathematics Textbooks in the Correspondence of Giovanni Novi to Enrico Betti during the Unification of Italy. p. 693-704.

Auteur : Palladino Nicla
2018 Le Petit Vert. N° 133. p. 55-56. Manuels de la fin du 19ème siècle.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2011 Histoire de l’éducation. N° 130. Du cours magistral à l’entreprise éditoriale. p. 111-139.

Auteur : Ehrhardt Caroline
2013 Les ouvrages de mathématiques dans l’Histoire. De l’amphithéâtre au public international : la diffusion des premiers cours de mathématiques de l’Ecole polytechnique (1794-1830).

Auteur : Belhoste Bruno
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Jules Houël : un mathématicien pédagogue du 19e siècle pour lequel une approche historique est indissociable d’un fondement rigoureux des mathématiques. Exemple des « quantités complexes ». p. 653-662.

Auteur : Plantade François
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. The History of Mathematics Education and Its Contexts in 20 th Century France and Germany. p. 707-718.

Auteurs : Gispert Hélène ; Schubring Gert
1967 Bulletin de l’APMEP. N° 258. p. 246-271. Rapport préliminaire de la commission ministérielle.

Auteur : Lichnérowicz André. Dir.
2017 Quadrature. N° 104. p. 9-11. Textes en questions.

Auteurs : Verdier Norbert ; Gérini Christian
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Teaching Fortification as part of Practical Geometry: A Jesuit case. p. 75-82.

Auteur : Métin Frédéric
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference – History in Mathematics Education: Challenges for a new millennium. A Satellite Metting of ICME-9. August 9-14, 2000, Taipei, Taiwan. Vol. 1.

Auteurs : Horng Wann-Sheng. Dir. ; Lin Fou-Lai. Dir.
2009 Histoire de l’éducation. N° 123. L’Identité sociale d’un mathématicien et enseignant : Sylvestre-François Lacroix (1765-1843). p. 5-43.

Auteur : Ehrhardt Caroline
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 5-10. M. l’Abbé DE LA CAILLE : Leçons élémentaires – Eléments du calcul différentiel.

Auteurs : La Caille Nicolas Louis ; IREM de Paris Groupe MATH. Ed.
1992 Mnémosyne. N° 1. De la méthode par exhaustion.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La place de la logique dans l’enseignement des mathématiques au lycée en France. p. 457-466.

Auteur : Mesnil Zoé
2020 Tangente. N° 197. p. 27-27. Dans l’édition, ils vont par deux.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2015 Le Petit Vert. N° 121. p. 4-4. C’était il y a 25 ans : 17 janvier 1990.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Tangente Hors-série. N° 78. p. 28-31. La règle et le compas dans l’enseignement.

Auteur : Barbin Evelyne
2022 Bibliothèque Tangente. N° 78. La règle et le compas dans l’enseignement. p. 26-33.

Auteur : Barbin Evelyne
1977 Information mathématique. N° 09. p. 44-46. Information : la COPREM.

Auteur : Marion Jean
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 479. p. 712-715. Problèmes d’antan 3.

Auteur : Fréchet Michel
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse.

Auteur : Makhlouf Abdenacer. Dir.