histoire de l’enseignement

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2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil.

Auteurs : d'Enfert Renaud. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Valente Wagner Rodrigues. Dir.
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. L’école primaire, modèle ou contre-modèle ? L’enseignement des mathématiques dans les classes élémentaires des lycées et collèges de garçons, de 1880 aux années 1920. p. 107-126.

Auteur : Denfert Renaud
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Le Repositório Institucional « História da Educação Matemática » de l’Université Fédérale de Santa Catarina. p. 227-232.

Auteur : Costa David Antonio da
2011 Paris savant.

Auteur : Belhoste Bruno
2009 Tangente. N° 126. p. 10-12. Hongrie, ô miracle !

Auteur : Lavallou François
2000 Actes du 7e colloque de la CORFEM. Les enjeux de l’enseignement de la Statistique et des Probabilités aujourd’hui. p. 20-42.

Auteur : Henry Michel
1994 Histoire d’infini. Les infinitésimaux dans l’enseignement au XIXème siècle. p. 327-331.

Auteur : Zerner Martin
2003 L’empire des sciences.

Auteur : Sartori Eric
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre. L’introduction des mathématiques européennes en Tunisie au XIXe siècle. p. 235-246.

Auteur : Abdeljaouad Mahdi
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Quelques caractéristiques de l’enseignement de la géométrie en Grèce de 1830 à 1884 : l’influence des géomètres français. p. 343-349.

Auteur : Gagatsis Athanassios
1981 L’école de Jules Ferry à travers les manuels.

Auteurs : Moitrieux Gérard ; Grosjean Claude
2012 Tangente. N° 144. p. 30-31. « Un dialogue mathématique entre le Portugal et l’Europe ».

Auteur : Verdier Norbert
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 136-144. Avenir de la filière S du lycée.

Auteur : Piednoir Jean-Louis
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 486. p. 119-128. Avenir de la filière S du lycée.

Auteur : Piednoir Jean-Louis
2001 Tangente. N° 83. p. 10-13. Femmes, mathématiques et société.

Auteur : Baruk Stella
2009 Tangente. N° 131. p. 14-15. Princeton, un institut à la pointe de la recherche.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
1997 Tangente. N° 56. p. 42-43. Un théorème, 4 démonstrations.

Auteur : Laura Marc
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 515. p. 502-502. Points de vue sur la réforme des collèges.

Auteur : Combelles Catherine. Préf.
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 515. p. 509-512. Réformer le collège, une querelle qui dure.

Auteur : Moussa Jean
2011 Petit x. N° 87. p. 63-78. Charlie Chaplin et la didactique des mathématiques.

Auteur : Brousseau Guy
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques.

Auteurs : Robert Aline ; Henry Michel ; Reisz Daniel ; Rousvoal Jacques ; Butlen Denis ; Bolon Jeanne ; Noirfalise Annie ; Noirfalise Robert ; Souville Jean ; Comiti Claude ; Commission inter-IREM Université. Ed. ; IREM de Paris Equipe DIDIREM. Ed.
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. The mathematical curriculum and pedagogy in England 1780-1900: social and cultural origins. p. 401-412.

Auteur : Rogers Léo
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Approches des notions de nombres rationnels et irrationnels à partir des textes grecs et latins. p. 460-480.

Auteurs : Ballieu Michel ; Delire Jean-Michel
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 470. p. 293-299. Vers le Centenaire de l’APMEP.

Auteur : Barbazo Eric