histoire des mathématiques

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2016 Antoine Yvon-Villarceau.

Auteurs : Morali Pierre ; Goré Patrice. Illust.
2018 Leonhard Euler.

Auteur : Barilier Etienne
2012 Revue d’histoire des mathématiques. N° 18. Vol. 2. p. 223-270. Priority, Parallel Discovery, and Pre-eminence Napier, Bürgi and the Early History of the Logarithm Relation.

Auteurs : Clark Kathleen M. ; Montelle Clemency
2018 Les mathématiques et le réel. Mathématiques de la guerre souterraine : Bélidor dans l’Empire ottoman. p. 211-224.

Auteur : Ageron Pierre
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Les mathématiques des virus et des bactéries.

Auteur : Cori Anne
1980 Recherches. N° 41. p. 71-99. Mathématiques, langage, enseignement : la réforme des années soixante.

Auteur : Chevallard Yves
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 2. Multiculturalism in history: voices in 19th century mathematics education east and west. p. 115-120.

Auteur : Fauvel John
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Breaking news, November 1813 – Accused ‘numbers’ claim geometric alibi: A dramatic presentation celebrating Joseph Gergonne. p. 181-198.

Auteur : Hitchcock Gavin
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. The mathematical cultures of Medieval Europe. p. 39-64.

Auteur : Katz Victor
2005 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. Les mathématiques newtoniennes.

Auteur : De Gandt François
2020 Quadrature. N° 116. p. 46-47. Sofia (et Gösta).

Auteur : Mansuy Roger
2018 Quadrature. N° 108. p. 10-11, 25-25. Envers et contre-exemples.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). 17th and 18th century european arithmetic in an 18th century Icelandic manuscript. p. 615-625.

Auteur : Bjarnadottir Kristin
2019 Quadrature. N° 114. p. 7-9. Envers et contre-exemples.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Epistemological complexity of multiplication and division from the view of dimensional analysis. p. 190-197.

Auteur : Ohara Yutaka
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 775-796. Saisir l’irrationnel : Dire, Montrer, Faire toucher, Tenir.

Auteur : Barbin Evelyne
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 303. p. 275-285. Histoire et épistémologie des mathématiques.

Auteur : Bonnefoy Gilles
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Les constructions des nombres réels. p. 167-191.

Auteur : Cousquer Eliane
2011 En Chine ancienne : l’homme et son nombre.

Auteur : Gazagnes Arnaud
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 520. p. 457-466. Une histoire de notations.

Auteur : Legrand Pierre
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Use of the history of negative numbers in education. p. 429-435.

Auteur : Molitorisova Lenka
2000 Proceedings of the HPM 2000 Conference. Vol. 1. Teacher’s teaching belief and theirKnowledge about the History of Negative Numbers. p. 89-98.

Auteur : Hsieh Feng-Jui
2009 Quelques éléments d’histoire des nombres négatifs.

Auteur : Boyé Anne
2001 Revue d’histoire des mathématiques. N° 7. Vol. 1. p. 137-155. A Review of the History of Japanese Mathematics.

Auteur : Ogawa Tsukane