ingénierie didactique

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1984 Bulletin de l’APMEP. N° 343. p. 247-258. La didactique peut-elle casser des briques ?

Auteur : Cauty André
2020 Repères-IREM. N° 119.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Les débuts de l’algèbre au collège.

Auteurs : Combier Georges ; Guillaume Jean-Claude ; Pressiat André
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 281-308. Ingénierie Didactique.

Auteur : Artigue Michèle
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 247-280. Les recherches actuelles sur l’apprentissage de la démonstration et les phénomènes de validation en France.

Auteur : Arsac Gilbert
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Introduction de l’algèbre auprès de débutants faibles : problèmes épistémologiques et didactiques. p. 259-279.

Auteurs : Vergnaud Gérard ; Cortès Anibal ; Favre-Artigues Pierre
1996 Comment les enseignants tirent-ils parti des recherches faites en didactique des mathématiques ?

Auteur : Bolon Jeanne
1992 Aires de surfaces planes et nombres décimaux : questions didactiques liées aux élèves en difficulté aux niveaux CM-6ème.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1984 Ingénierie didactique de l’élémentaire au supérieur.

Auteur : Robinet Jacqueline
2013 La numération décimale à l’école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d’une ressource.

Auteur : Tempier Frédérick
2012 L’enseignement de l’intégrale en classe terminale de l’enseignement tunisien.

Auteur : Haddad Sassi
2011 Enseignement des premières notions de topologie à l’université – Une étude de cas.

Auteur : Bridoux Stéphanie
2017 Les décisions didactiques d’un enseignant dans un EIAH. Etude de facteurs de type histoire didactique.

Auteur : Brasset Nathalie
2016 Place et rôle des technologies dans l’enseignement et l’apprentissage du calcul soustractif en CE2 : proposition d’ingénierie.

Auteur : Rinaldi Anne-Marie
1993 L’énumération dans le mesurage des collections, un dysfonctionnement de la transposition didactique.

Auteur : Briand Joël
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Obstacles épistémologiques, conflits socio-cognitifs et ingénierie didactique. p. 277-285.

Auteur : Brousseau Guy
2010 Une analyse de l’enseignement de la numération. Vers de nouvelles pistes.

Auteur : Mounier Eric
2005 Une ingénierie didactique pour l’apprentissage du théorème de Thalès au collège.

Auteur : Laguerre Eric
2005 Evolutions récentes de l’enseignement de la notion de fonction en France en classe de seconde.

Auteur : Yavuz Ilyas
2005 Quelques apports de la théorie des situations a la didactique des mathématiques dans l’enseignement secondaire et supérieur.

Auteur : Bloch Isabelle
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Les obstacles épistémologiques et la didactique des mathématiques. p. 41-63.

Auteur : Brousseau Guy
2002 L’enseignement de l’analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l’environnement de calculatrices.

Auteur : Maschietto Michela
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Rationnels, proportionnalité et double échelle dans un environnement informatique. p. 249-270.

Auteur : Adjiage Robert
1992 La mesure en cours moyen 1ère année. Ed. augmentée.

Auteurs : Brousseau Nadine ; Brousseau Guy. Collab.