interaction langagière

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2006 Actes du XXXIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Strasbourg 2005. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteurs : Rauscher Jean-Claude. Dir. ; Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 121-150. Evolution et interinfluence des modes d’agir, parler et penser les fractions dans deux problèmes multiplicatifs.

Auteurs : Houle Virginie ; Venant Fabienne ; Barrera Curin Raquel Isabel
2019 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 24. p. 47-74. Exemple, explication et processus de démonstration.

Auteurs : Barrier Thomas ; Hajij Azzedin
2020 Repères-IREM. N° 118. p. 5-28. Mots des élèves, mots des professeurs, mots et symboles mathématiques : quels sorts, quelles fonctions ?

Auteurs : Ruelland-Roger Danielle ; Dontenwil Sylvie ; Grandjean Christine ; Jacquin Géraldine ; Thiebaud Caroline
2008 Maths Nature Express.

Auteur : Pestel Marie-José. Dir.
2008 Analyse des pratiques des enseignants débutants.

Auteurs : Combis-Carnus Marie-France. Dir. ; Garcia-Debanc Claudine. Dir. ; Terrisse André. Dir.
2016 Ressources transversales. Mathématiques et maîtrise de la langue.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche . Ed.
2020 Petit x. N° 114. p. 39-68. Tracé du cercle et circulation des discours (seconde partie). Approche linguistique des interactions verbales.

Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina ; Millon-Faure Karine ; Beaugrand Céline ; Mendonça Dias Catherine
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 41-47. La notion d’angle.

Auteur : Lelong-Ferrand Jacqueline
1973 Bulletin de l’APMEP. N° 291. p. 841-844. Abus de langage et notations.

Auteur : Lelong-Ferrand Jacqueline
1979 Sémantique du langage mathématique. Fasc. 2.

Auteurs : IREM de Lorraine Groupe GRELUM ; Morlet Claude. Dir.
2021 Petit x. N° 114. p. 3-38. Tracé du cercle et circulation des discours (première partie). Approche didactique des (inter)actions langagières et matérielles.

Auteurs : Bulf Caroline ; Celi Valentina ; Millon-Faure Karine ; Beaugrand Céline ; Mendonça Dias Catherine
2008 Maths Nature Express. SETI. p. 48-51.

Auteurs : Raulin-Cerceau Florence ; Piotelat Elisabeth
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Agir-parler-penser en géométrie – une analyse de pratiques d’élèves de CM2.

Auteurs : Barrier Thomas ; Hache Christophe ; Mathé Anne-Cécile ; Montigny Stéphanie
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Lire et écrire des énoncés de problèmes.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. L’étayage du maître dans la résolution de problème au CE1.

Auteur : Favrat Jean-François
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Validation empirique, explication et démonstration.

Auteur : Barrier Thomas
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Argumentation en mathématiques et dans d’autres disciplines : présentation de résultats de recherches récentes.

Auteur : Douaire Jacques
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Gestes professionnels langagiers didactiques et usages d’une ressource visant à introduire les fractions à l’école. p. 677-685.

Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Changements de regard sur les figures : une étude de cas en début de cycle 2. p. 188-210.

Auteur : Guille-Biel Winder Claire
1995 Spirale. N° 15. p. 147-160. Produire des textes en grande section : comprendre le monde, comprendre la classe, apprendre la langue.

Auteur : Javerzat Marie-Claude
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).

Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 498-504. La maîtrise du vocabulaire spatial et temporel à l’école primaire.

Auteur : Leroyer Laurence
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Changements de regard sur les figures : une étude de cas en début de cycle 2.

Auteur : Winder Claire