interactions mathématiques maître-élève

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2020 Au fil des maths. N° 538. p. 6-16. La verbalisation en classe de mathématiques : mission impossible ?

Auteur : Dias Thierry
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Activité coordonnée et complémentaire d’un professeur et de ses élèves lors de l’introduction des systèmes d’équations en troisième… p. 261-292.

Auteur : Coulange Lalina
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Interactions didactiques et pratiques d’enseignement : Le cas de la proportionnalité au collège. p. 295-319.

Auteur : Hersant Magali
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Regards croisés sur le travail mathématique en contexte éducatif.

Auteurs : Flores Gonzalez Macarena. Dir. ; Kuzniak Alain. Dir. ; Nechache Assia. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques.

Auteurs : Robert Aline ; Henry Michel ; Reisz Daniel ; Rousvoal Jacques ; Butlen Denis ; Bolon Jeanne ; Noirfalise Annie ; Noirfalise Robert ; Souville Jean ; Comiti Claude ; Commission inter-IREM Université. Ed. ; IREM de Paris Equipe DIDIREM. Ed.
2009 Petit x. N° 81. p. 25-53. Les interactions mathématiques entre professeurs et élèves. Comment travailler leur pertinence en formation ?

Auteur : Bloch Isabelle
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Présentation du rapport de synthèse : Etude des stratégies de l’enseignant en situation d’interaction. p. 328-329.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2001.

Auteurs : Assude Teresa. Dir. ; Grugeon-Allys Brigitte. Dir.
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Importance de l’analyse peircienne dans l’analyse des raisonnements en classe de mathématiques

Auteur : Gibel Patrick
2020 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 21. Théorie de l’Activité en didactique des mathématiques p. 43-54.

Auteur : Vandebrouck Fabrice
2011 Grand N. N° 87. p. 51-76. Que devient la dizaine dans une séance menée par une débutante au CP ?

Auteurs : Masselot Pascale ; Numa-Bocage Line ; Vinatier Isabelle
1991 Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. Formation professionnelle initiale des enseignants du second degré en mathématiques. p. 23-28.

Auteur : Rousvoal Jacques