interdisciplinarité

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1998 A quoi servent les mathématiques ?

Auteur : Verdier Norbert
2002 PLOT. N° 101-102.

Auteurs : Coste Rémy. Dir. ; Grangé Jean-Pierre. Dir.
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 155-160. Susciter la curiosité en mathématique ?

Auteur : Henry Michel
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 583-587. Mathématique à la mode de Dürer.

Auteur : Randour Chantal
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 99-107. Mathématiques et interdisciplinarité dans la formation universitaire.

Auteur : Lichnérowicz André
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 490. p. 532-536. Souvenirs d’un vieux militant de l’APMEP.

Auteur : Clopeau Georges-Henri
2016 Les bons comptes font les bons amis.

Auteur : Dumont Jean-François
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Engager les PE dans une pratique de classe interdisciplinaire EPS/Maths : discussion autour d’un dispositif de formation continue.

Auteurs : Blanchouin Aline ; Pfaff Nathalie
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Liaison E.P.S. – mathématiques : déraison . des raisons pédagogiques. p. 271-292.

Auteurs : Blanchouin Aline ; Pfaff Nathalie
2011 Revue Internationale Francophone. Numéro spécial 2010. Actes du Colloque Espace Mathématique Francophone. Enseignement des mathématiques et développement : enjeux de société et de formation.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Sokhna Moustapha. Dir.
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. La comparaison de situations emblématiques à l’école à travers la dialectique de contrat-milieu, une ressource pour l’interdisciplinarité. Exemple sur la proportionnalité en mathématiques et en EPS.

Auteurs : Le Paven Maël ; Musard Mathilde
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Des albums numériques : pour quels apprentissages en français et en mathématiques ?

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2015 Mathématice. N° 46. Mayday, danger dans le ciel, des investigations en vraie grandeur.

Auteur : Kuntz Gérard
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Enjeux et perspectives d’une formation des maîtres à des projets interdisciplinaires impliquant les mathématiques. p. 248-261.

Auteur : Cabassut Richard
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Geometric probability application through historical excursion. p. 211-222.

Auteur : Hyksova Maddalena
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Qu’est-ce qu’il se passe quand une figure géométrique rencontre Flatland ? p. 509-510.

Auteurs : Pavlopoulou Kalliopi ; Patronis Tasos
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 465. p. 572-576. D’une analyse possible d’énoncés de problèmes mathématiques vers un apprentissage de la langue à l’école.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 7-20. Lire et écrire des énoncés de problèmes.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Table ronde : Bilan du groupe de travail 1. p. 81-87.

Auteurs : Deruaz Michel ; Lê Thi Hoai Chau ; Guille-Biel Winder Claire
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La connaissance des futurs enseignants de mathématiques : une étude par l’approche interdisciplinaire. Le cas de la notion d’intégrale. p. 189-197.

Auteurs : Lê Thi Hoai Chau ; Ngô Minh-Duc
2002 L’enseignement des sciences mathématiques.

Auteur : Kahane Jean-Pierre. Dir.
2004 Grand N. N° 73. p. 85-109. Opération « un ballon pour l’école » un projet scientifique et technique en cycle 3.

Auteur : Touchard Evelyne
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 477. p. 461-467. Les interactions entre les mathématiques et la physique dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Malonga Moungabio Fernand
2016 Tangente Education. N° 36. p. 6-7. Les enjeux de l’interdisciplinarité.

Auteur : Brilleaud Martine