jeu de cadre

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1984 Jeux de cadres et dialectiques outil-objet dans l’enseignement des Mathématiques.

Auteur : Douady Régine
2004 L’implication mathématique : étude épistémologique et didactique.

Auteur : Deloustal-Jorrand Virginie
1989 Petit x. N° 19. p. 5-27. Aspects analytiques et aspects analogiques de la proportionnalité dans une situation de formulation.

Auteur : Sokona Sidi-Bekaye
1990 Petit x. N° 22. p. 23-48. Une activité pour l’introduction de la géométrie analytique tridimensionnelle en troisième à l’aide de l’ordinateur.

Auteur : Osta Iman
1994 Petit x. N° 35. p. 5-40. Contraintes de fonctionnement des enseignants au collège : ce que nous apprend l’étude de « classes faibles ».

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1986 Petit x. N° 11. p. 5-36. La géométrie construite mise à l’essai.

Auteurs : Pluvinage François ; Rauscher Jean-Claude
1994 Petit x. N° 34. p. 5-29. Difficultés rencontrées par des élèves de cinquième en ce qui concerne la dissociation aire/périmètre pour des rectangles.

Auteurs : Moreira Baltar Paula ; Comiti Claude
1990 Petit x. N° 24. p. 5-36. L’aire et la mesure.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1994 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 3.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 189-199. Extraire des relations fonctionnelles, c’est difficile !

Auteur : Feusier Basilio Chantal
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 506. p. 589-599. La construction des fonctions comme articulation de cadres et de registres : « la Nacelle », un exemple en classe de Terminale scientifique.

Auteurs : IREM de Rennes Groupe Casyopée ; Halbert Roselyne ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Manens Marie-Catherine ; Meyrier Xavier
2011 Le principe du « débat scientifique » dans un enseignement.

Auteurs : IREM de Grenoble Groupe Débat scientifique en classe ; Legrand Marc ; Lecorre Thomas ; Leroux Liouba ; Parreau Anne
1993 Documents pour la formation des professeurs d’école en didactique des mathématiques. T. 2.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Outils de formation.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; Brousseau Guy. Préf.
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 372. p. 47-54. Un outil sous-estimé : l’arbre probabiliste.

Auteur : Parzysz Bernard
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. De la restauration de figures à la rédaction d’un programme de construction. Le problème de l’élève, le problème du maître.

Auteurs : Godin Marc ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Enseignement de la dialectique OUTIL-OBJET et des JEUX de CADRES en formation mathématique des professeurs d’école. p. 189-200.

Auteur : Douady Régine
1983 Cahier de didactique des mathématiques. N° 3. Rapport enseignement apprentissage : Dialectique outil-objet, jeux de cadre.

Auteur : Douady Régine
1993 Petit x. N° 32. p. 5-24. Didactique de la résolution de problèmes.

Auteur : Pluvinage François
1999 Les cahiers du formateur. T. 1. La didactique des mathématiques au service de la professionnalisation des enseignants. p. 1-21.

Auteur : Briand Joël
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 371. p. 723-732. Les problèmes de l’APMEP.

Auteur : Roux Dominique. Dir.
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 1. p. 21-24. Un outil sous-estimé : l’arbre probabiliste.

Auteur : Parzysz Bernard
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 6. De la didactique des Mathématiques à l’heure actuelle.

Auteur : Douady Régine
1992 Cahier de DIDIREM . N° 15. Quatre étapes dans l’histoire des nombres complexes : « quelques commentaires épistémologiques et didactiques ».

Auteurs : Artigue Michèle ; Deledicq André