liaison lycée-université

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2016 Bulletin de l’APMEP. N° 520. p. 415-416. Réforme du Lycée : que sont devenus les enseignements scientifiques ?

Auteur : Bonnet Sylvie
2009 Cahier de DIDIREM. N° 59. Un exemple d’étude de gestion des déroulements en travaux dirigés de Mathématiques à l’Université.

Auteur : Grenier-Boley Nicolas
1999 Bulletin de l’APMEP. N° 420. p. 41-60. Quelle géométrie pour l’élève architecte ?

Auteurs : Bonafé Freddy ; Berthomier Thierry
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Formalisme et signification en mathématiques : phénomènes d’anaphore et quantifications implicites. p. 731-740.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Conception de la notion d’algorithme à la transition secondaire-supérieur en France. p. 1668-1676.

Auteurs : Rafalska Maryna ; Modeste Simon
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Variété des acquis des bacheliers C, D, E, F. p. 16-30.

Auteur : Authier Hélène
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Les difficultés liées à l’apprentissage de l’intégrale définie à l’entrée en classe préparatoire. p. 615-619.

Auteur : Akrouti Inen
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Le processus de transposition didactique de l’objet développement limité. p. 620-623.

Auteur : Belhajamor Fatma
2000 Les unités de méthodologie en DEUG.

Auteurs : Belhaj Dalila ; Bonafé Freddy ; Faure Christian ; Gannoun Ali ; Kieffer Françoise ; Saby Nicolas ; Tisseron Christiane ; Trouche Luc. Préf.
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 49. Réussite en IUT selon l’origine scolaire (Nouveaux inscrits à la rentrée 83-84). Evolution de 73 à 85.

Auteur : Jacquemin Alix
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 46. Connaissances en mathématiques des étudiants issus des bac F.

Auteur : Authier Hélène
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 31. Etude comparative de diverses productions d’étudiants de première année de DEUG scientifique selon les séries de baccalauréat d’origine – Annexe sur la méthode graphique.

Auteurs : Authier Hélène ; Cantacuzene Marianne
1985 Cahier de didactique des mathématiques. N° 18.0. Rapport enseignement/apprentissage (débuts de l’analyse sur R). Fascicule 0 : Connaissance des élèves sur les débuts de l’analyse de R à la fin des études scientifiques secondaires françaises.

Auteur : Robert Aline
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 11. 83-84 : Nouveaux programmes en terminale, Rentrée 84, nouveaux élèves en fac ?

Auteurs : Serfati Anne-Marie ; Parzysz Bernard ; Tenaud Isabelle
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Une communauté de pratique cégep-université autour de la notion de situation signifiante. p. 701-710.

Auteurs : Squalli Hassane ; Bombardier Alain ; Adihou Adolphe ; Raymond Audrey B.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. La notion de situation signifiante : genèse d’une communauté de pratique cégep-université. p. 1058-1058.

Auteurs : Bombardier Alain ; Beaudoin Isabelle ; Squalli Hassane ; Adihou Adolphe
2004 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 24. N° 2-3. p. 205-250. Incompletud de las organizaciones matemáticas locales en las instituciones escolares.

Auteurs : Bosch Marianna ; Fonseca Cecilio ; Gascón Pérez Josep
2009 Petit x. N° 79. p. 5-21. Introduire les dérivées par les vitesses. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ?

Auteurs : Schneider Maggy ; Gantois Jean-Yves
2013 Petit x. N° 92. p. 7-30. Que retiennent les nouveaux bacheliers de la notion d’intégrale enseignée au lycée ?

Auteur : Haddad Sassi
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 253. p. 315-329. L’algèbre linéaire dans les mathématiques modernes.

Auteur : Dieudonné Jean
1982 Acquis minimaux en fin de terminales scientifiques en mathématiques.

Auteurs : Cristofini-Thorel Gisèle ; Gachet Claude
2011 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 16. p. 149-185. Perspectives et domaines de travail pour l’étude des fonctions.

Auteur : Vandebrouck Fabrice
2008 Propositions pour une formation des moniteurs en mathématiques.

Auteurs : Mac Aleese Jacqueline ; Pian Jean ; Robert Aline ; Rogalski Marc
2014 Réussir sa prépa.

Auteur : Menard Arthur