limite d’une fonction

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1990 Actes de l’université d’été sur l’Histoire des Mathématiques. La Rochelle. Ampère et la différentiabilité des fonctions. p. 359-366.

Auteur : Volkert Klaus
1991 Pour une approche de l’enseignement de l’analyse par le calcul infinitésimal.

Auteur : Thiénard Jean-Claude
2007 Bibliothèque Tangente. N° 29. Les nombres chez Euler. p. 124-129.

Auteur : Dhombres Jean
2010 Tangente. N° 137. p. 40-42. Newton, précurseur de l’analyse non standard.

Auteurs : Bair Jacques ; Henry Valérie
1981 Bulletin Inter-IREM. N° 20. Majorer – Minorer – Encadrer. p. 30-32.

Auteur : Viallard Michel
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Introduction du concept de limite en classe de première scientifique au Cameroun : un exemple d’approche par les compétences. p. 1439-1448.

Auteur : Ngoufo Hyacinthe Noel William
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les étudiants et leurs choix pour la construction d’un nouveau concept : l’introduction du concept de limite de fonction. p. 142-146.

Auteurs : Monteiro Da Silva Burigato Sonia Maria ; Magalhaes de Freitas José Luiz ; Ouvrier-Buffet Cécile
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 450. p. 123-137. La dérivée, l’intégrale, la primitive : un univers de sens.

Auteur : Rouche Nicolas
2003 L’Ouvert. N° 107. p. 25-36. Négliger des termes ? Opportunités et difficultés.

Auteurs : Krysinska Mariza ; Schneider Maggy
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 409. p. 133-145. Des courbes à la loupe. Image calculée et ordre de grandeur.

Auteur : Kuntz Gérard
2004 Bulletin de l’APMEP. N° 455. p. 807-822. Des problèmes vraiment concrets.

Auteur : Pêtre Christophe
2002 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 40. p. 12-17. Vers des environnements de calcul formel associant l’exploration et la preuve.

Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Lenne Dominique
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse.

Auteur : Makhlouf Abdenacer. Dir.
1993 Limites et infini au lycée

Auteurs : Bauchamp P. ; Bonneval Louis-Marie ; Chevrier Pierre ; Crottereau Patrick ; Dobigeon Jean-Claude ; Parpay Serge ; Sallat G. ; Sicre Jean-Pierre ; Thiénard Jean-Claude ; Tricoire A.
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 428. p. 391-396. Enseigner l’analyse autrement : la technique de l’enrichissement conceptuel.

Auteur : Lutz Robert
2001 Mesurer et calculer : une liaison Math-Physique au lycée expérimentée en classe.

Auteurs : Armengaud Gérard ; Vacher Alain ; Villaret Michel
1996 Activités mathématiques. Lycées professionnels et lycées. Fascicule 2.

Auteurs : Backscheider Odile ; Baliviera Marie-José ; Bouvart Geneviève ; Claudon Jacqueline ; Manciaux Christine ; Bonn Michel. Dir.
2006 Fonctions usuelles.

Auteurs : Bardy-Panse Nicole ; Brissaud Michel ; Choné Jacques ; Didry Jean-Marie ; Marchal Pierre ; Lombard Philippe. Dir.
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. Environnements « calculatrice symbolique » : – Nécessité d’une socialisation des processus d’instrumentation – Evolution des comportements d’élèves au cours de ces processus. p. 61-78.

Auteurs : Guin Dominique ; Trouche Luc
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 391. p. 580-590. Introduction progressive en Première de la dérivation et de ses applications.

Auteur : Chantriaux Pascal
1968 Bulletin de l’APMEP. N° 262. p. 225-233. Un peu d’histoire des mathématiques pour nos élèves.

Auteur : Ehrhart Eugène
2000 Niveaux de rigueur et diversité des exigences.

Auteurs : IREM de Bretagne Occidentale Groupe de recherche 1998-2000 ; Antier Gérard ; Darcel Eliane ; Dupas Brigitte ; Menez Yvette ; Seguin Christiane
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 469-470. Une activité d’introduction de la notion de limite à l’infini en première ES.

Auteur : Dufossé Catherine
1988 Faire des Maths… avec muMath. Un logiciel de calcul symbolique.

Auteur : Meyer Etienne