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2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Une situation de géométrie élémentaire prenant appui sur une séance d’EPS a-t-elle un potentiel d’apprentissage en mathématique ? Un exemple au cycle 3. p. 446-464.

Auteur : Arab Mériem
2011 En amont et en aval des ingénieries didactiques. Cours de la XVe école d’été de didactique des mathématiques.

Auteurs : Margolinas Claire. Dir. ; Abboud-Blanchard Maha. Dir. ; Bueno-Ravel Laetitia. Dir. ; Douek Nadia. Dir. ; Flückiger Annick. Dir. ; Gibel Patrick. Dir. ; Vandebrouck Fabrice. Dir. ; Wozniak Floriane. Dir.
1992 Bulletin de l’APMEP. N° 383. p. 159-166. Des objectifs « généraux » à l’enseignement des maths ?

Auteur : Bailleul Marc
2005 La grosse faim de P’tit Bonhomme.

Auteurs : Delye Pierre ; Hudrisier Cécile. Illust.
1991 Plouf !

Auteur : Corentin Philippe
1994 Patatras !

Auteur : Corentin Philippe
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Une séance de géométrie élémentaire prenant appui sur une séance d’EPS a-t-elle un potentiel d’apprentissage en géométrie ? Un exemple au cycle 3. p. 376-384.

Auteur : Arab Hadj-Moussa Mériem
1993 Grand N. N° 54. p. 51-69. Droite et alignement, « le biglotron » ?

Auteur : Duval Alain
1983 Aéroport.

Auteurs : Barton Byron ; Chaine Catherine. Trad.
2010 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2009. Conditions a priori sur les ostensifs du milieu pour faire signe d’un objet de savoir. p. 109-137.

Auteur : Gobert Sophie