notion de continuité

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2003 Promenades Mathématiques.

Auteurs : Laroche Frédéric ; Olivier Yves. Préf.
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/1. p. 5-67. Obstacles épistémologiques relatifs à la notion de limite.

Auteur : Sierpinska Anna
1990 La démonstration mathématique dans l’histoire.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1996 Repères-IREM. N° 24.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Histoires de Mathématiques. Analyse. La série du binôme.

Auteur : Ycart Bernard
2019 Histoires de Mathématiques. Analyse. Rencontres à Prague.

Auteur : Ycart Bernard
2004 Du mode d’existence des objets de la mathématique.

Auteur : Gardies Jean-Louis
2013 Cauchy, Abel, Seidel, Stokes et la convergence uniforme.

Auteur : Arsac Gilbert
2016 Topologie et continuité.

Auteur : Ofman Salomon
2001 La vie rêvée des maths.

Auteurs : Berlinski David ; Cottrell Hélène. Trad. ; Demazure Michel. Préf.
1973 Information mathématique. N° 03. p. 53-56. Continuité dans les classes de première et terminale.

Auteur : Beniamino Jean-Claude
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1994 Quatrième Université d’Eté d’Histoire des Mathématiques. L’uniformité, un concept implicite efficace chez Cauchy. p. 247-256.

Auteur : Lombardi Henri
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 67-76. Rubrique Point de vue : Des limites et de la continuité dans l’enseignement.

Auteur : Bkouche Rudolf
1976 Bulletin de l’APMEP. N° 302. p. 25-39. La didactique de l’analyse.

Auteur : Glaeser Georges
2003 Didactiques. N° 5. Refonder l’enseignement de l’analyse.

Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2017 Comptes rendus du Séminaire d’histoire des mathématiques. V. 3. Année 2014-2015.

Auteur : Perrin Patrick. Dir.
2022 Bibliothèque Tangente. N° 77. Mathématiques et imagerie.

Auteurs : Cohen Gilles. Dir. ; Justens Daniel. Dir.
2015 Accromath. N° 10. Eté-automne 2015. p. 26-29. Karl Weierstrass.

Auteur : Ross André
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 283. p. 287-304. La notion de continuité dans l’enseignement du second degré.

Auteur : Revuz André
1967 Bulletin de l’APMEP. N° 258. p. 193-196. Sur l’enseignement de l’analyse : la continuité.

Auteur : Siros J.
2002 L’enseignement de l’analyse au lycée : les débuts du jeu global/local dans l’environnement de calculatrices.

Auteur : Maschietto Michela
2000 Mnémosyne. N° 16. De la résolution des équations algébriques à l’émergence du concept de groupe.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2020 Tangente. N° 192. p. 21-21. Le paradoxe du chien d’Austin.

Auteur : Criton Michel