obstacle épistémologique

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1993 Repères-IREM. N° 10. p. 123-159. Débat scientifique en cours de mathématiques et spécificité de l’analyse.

Auteur : Legrand Marc
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 366. p. 591-620. La démonstration mathématique : significations épistémologiques et questions didactiques.

Auteur : Barbin Evelyne
1987 Rationnels et décimaux dans la scolarité obligatoire.

Auteurs : Brousseau Nadine ; Brousseau Guy
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 5-32. Quelle définition du concept de tangente ? Pour quelles raisons ?

Auteurs : Balhan Kevin ; Krysinska Mariza ; Schneider Maggy
1998 Repères-IREM. N° 33.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Une approche géométrique : une construction qui légitime. p. 173-231.

Auteurs : Hallez Maryvonne ; Kouteynikoff Odile
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Théories des situations didactiques : naissance, développement, perspectives. p. 97-147.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2010 Activités géométriques autour des solides. Cycle 3.

Auteurs : Gosset Hélène ; Taveau Catherine
1991 Didactique des Mathématiques.

Auteur : Henry Michel
2001 Autour de la modélisation en probabilités. Quelques hypothèses sur les difficultés rencontrées dans l’enseignement des probabilités. p. 189-200.

Auteur : Girard Jean Claude
2017 Epistémologie et didactique. La didactique des mathématiques : une épistémologie expérimentale ? p. 33-44.

Auteur : Dorier Jean-Luc
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Une étude multidimensionnelle du concept de valeur absolue. p. 343-348.

Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Thomaidis Ioannis
2023 Repères-IREM. N° 130. p. 5-22. La proportionnalité : la situation du puzzle de Brousseau et l’usage de ressources numériques.

Auteurs : Poisard Caroline ; Riou-Azou Gwenaëlle
2020 Récréations philosophiques.

Auteur : Lambois Didier
2015 Le Petit Vert. N° 124. p. 30-31. Gaston Bachelard (1884-1962) et les obstacles.

Auteur : Lambois Didier
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. Ontogeny and phylogeny: Categories for cognitive development. p. 329-339.

Auteur : Schubring Gert
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education ESU 8.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Kjeldsen Tinne Hoff. Dir. ; Jankvist Uffe Thomas. Dir. ; Smestad Bjorn. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
2008 Repères-IREM. N° 73.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 14.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2010 Etude à l’aide de la notion de « site mathématique local d’une question » des effets possibles d’une innovation : les restitutions organisées de connaissances dans l’épreuve de mathématiques du baccalauréat S.

Auteur : Silvy Christian
1996 Repères-IREM. N° 22. p. 73-90. Saut d’obstacle.

Auteur : Kuntz Gérard
1998 Enseigner les mathématiques – Fascicule 2.

Auteur : IREM de Poitiers Groupe Didactique
1997 Troisième degré et imaginaires.

Auteur : Verdier Jacques
2005 Les pratiques enseignantes en mathématiques.

Auteurs : Roditi Eric ; Robert Aline. Préf.