obstacle épistémologique

Il y a 254 résultats avec cette recherche.

2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. XVIIIe école d’été de didactique des mathématiques.

Auteurs : Matheron Yves. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Celi Valentina. Dir. ; Derouet Charlotte. Dir. ; Forest Dominique. Dir. ; Krysinska Mariza. Dir. ; Quilio Serge. Dir. ; Rogalski Marc. Dir. ; Sierra Tomás Angel. Dir. ; Trouche Luc. Dir. ; Winslow Carl. Dir. ; Besnier Sylvaine. Dir.
2019 Proceedings of the Eighth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education. Epistemological beliefs about mathematics – Challenges and chances for mathematical learning: Back to the future. p. 195-203.

Auteur : Witzke Ingo
2007 Repères-IREM. N° 67.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2005 Repères-IREM. N° 58.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2023 Repères-IREM. N° 130.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 111.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 111. p. 29-54. Une expérience de formation des enseignants en géométrie non euclidienne.

Auteur : Dia El Hadji Malick
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 111-139. Les mathématiques, mythe ou réalité ? (Deuxième partie).

Auteur : Legrand Marc
1995 Repères-IREM. N° 20. p. 91-108. Mathématiques, mythe ou réalité ? (Première partie).

Auteur : Legrand Marc
2015 Repères-IREM. N° 100.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 51-80. Définir : une nécessité à construire. Le cas de la définition de la limite d’une fonction.

Auteur : Lecorre Thomas
1993 Repères-IREM. N° 13.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 93.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 5-36. L’algèbre ou l’école de la raison.

Auteur : Lesesvre Didier
1994 Repères-IREM. N° 15. p. 93-117. L’introduction du concept de probabilité conditionnelle : avantages et inconvénients de l’arborescence.

Auteur : Totohasina André
1993 Repères-IREM. N° 13. p. 73-75. Rubrique Point de vue : Objet sans âme, outil sans vie.

Auteur : Duperret Jean-Claude
1993 Repères-IREM. N° 12. p. 15-32. Quelques outils et quelques activités pour l’apprentissage de la démonstration.

Auteurs : Massot Annick ; Jaffrot Michel
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 33-48. Des activités pour raisonner au collège.

Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline ; Poulain Brigitte
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 65-82. Quelques difficultés d’apprentissage du concept de tangente.

Auteur : Schneider-Gilot Maggy
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 23-34. L’indispensable histoire des mathématiques.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1991 Repères-IREM. N° 2. p. 93-123. Aperçu historique sur les nombres relatifs.

Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 31-38. Rubrique Point de vue : Du manichéisme intellectuel.

Auteur : Bkouche Rudolf
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 5-12. Se repérer dans l’espace. Une expérience en cycle 2.

Auteurs : Dornier Jean-Marie ; Coqueret Martine ; Martin Loïc ; Guillemin Sabine ; Choulot Pasquale ; Grandperrin Hervé ; Fleury Christian ; Dufourt Corinne ; Guépin Marie-Desle ; L'hote Carole ; Gravier Jean-Jacques
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 59-72. Enseigner les nombres relatifs au collège.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Desnavres Catherine ; Lafourcade Jean ; Conquer Foulquier Laurianne ; Mauratille Marie-Christine ; Sageaux Claire ; Roumilhac Denis