obstacle épistémologique

Il y a 254 résultats avec cette recherche.

1995 Diagonale Math en herbe CP. Livre du maître : guide d’évaluation.

Auteurs : Brégeon Jean-Luc ; Dossat Luce ; Debout Claude ; Vicens Pierre-Yves
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. La symbolique mathématique comme obstacle épistémologique. p. 441-446.

Auteur : Bebbouchi Rachid
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? Emergence de la probabilité : de la définition classique à l’approche fréquentiste. Quelle introduction en troisième ? p. 64-94.

Auteur : Henry Michel
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 349-363. Géométrie euclidienne plane dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Audibert Gérard
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Quelques hypothèses sur les difficultés rencontrées dans l’enseignement des probabilités. p. 215-223.

Auteur : Girard Jean Claude
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 19-36. La comparaison des ensembles infinis : un cas de résistance à l’instruction.

Auteur : Waldegg Guillermina
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 173-199. Un milieu théorique pour la notion de tangente dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Vivier Laurent
2015 Petit x. N° 98. p. 5-27. Des liens entre la conceptualisation en mathématiques et en physique.

Auteur : Grivopoulos Konstantinos
2003 Probabilités au lycée. Difficultés et obstacles dans l’enseignement des probabilités. p. 35-44.

Auteur : Girard Jean Claude
1988 Des objets mentaux « aire » et « volume » aux calculs de primitives.

Auteur : Schneider-Gilot Maggy
2001 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2000. Entrer dans la culture des théorèmes à 12-14 ans : un défi pour la didactique des mathématiques . p. 41-54.

Auteur : Boero Paolo
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 2. Conceptions et obstacles épistémologiques à propos du concept de limite d’une fonction et son influence sur l’enseignement et sur l’apprentissage de la notion. p. 47-66.

Auteurs : Contreras de la Fuente Angel ; Sanchez Gomez Carmen
1993 Petit x. N° 33. p. 5-35. Autour de l’enseignement de la géométrie au collège (troisième partie).

Auteurs : Mercier Alain ; Tonnelle Jacques
1996 Les nombres relatifs au collège.

Auteurs : IREM de Poitiers Groupe premier cycle ; Gobin Chantal ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Rouger-Moinier Francine ; Riffet D. ; Robin Claude ; Rodriguez F.
1997 Situations de classe pour l’enseignement du calcul littéral.

Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe d'Angers
1997 Les Maths en collège et en lycée. Les équations de droites en classe de troisième. p. 141-149.

Auteur : Brunet Catherine
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 511-520. Réflexions sur ce que pourrait être un renouvellement de l’enseignement des mathématiques au Collège.

Auteurs : Cartron Jeannine ; Bareil Henri ; Duvert Louis ; Gras Régis ; Orhan Jean-Pierre ; Perol Charles
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Les nombres relatifs au collège. p. 149-155.

Auteur : Lochot Jean-Claude
1989 Petit x. N° 21. p. 46-68. Utilité et intérêt de la didactique pour un professeur de collège.

Auteur : Brousseau Guy
2013 Petit x. N° 93. p. 7-28. L’erreur dans l’apprentissage des mathématiques.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Diranzo Reynald
1994 Fonctions du collège au lycée : linéarité, obstacles.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Horizons mathématiques ; Bloch Isabelle. Dir.
1996 La racine carrée en troisième. Etude d’une activité.

Auteur : Roditi Eric
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Des relations additives aux relations multiplicatives : construction socio-cognitive de représentations de ces relations. p. 286-305.

Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Legault Bertrand
2003 Didactique des Mathématiques.

Auteur : Henry Michel