obstacle langagier

Il y a 50 résultats avec cette recherche.

1983 Obstacles et déblocages en mathématiques.

Auteurs : Bruston Michel ; Rouxel Claude
2021 Le Petit Vert. N° 148.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2011 Petit x. N° 87. p. 31-52. Une étude didactique de quelques éléments de raisonnement mathématique et de logique.

Auteurs : Fabert Charlotte ; Grenier Denise
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 337. p. 55-68. Expérience mathématiques-français en classe de sixième.

Auteurs : Vecchio Hélène ; Boucris Luc
1994 Le Petit Vert. N° 40.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 361. p. 533-547. Lire et écrire en classe de mathématiques.

Auteurs : Bolon Jeanne ; Ottenwaelter Marie-Odile
1998 Etude de conceptions du hasard : approche épistémologique, didactique et expérimentale en milieu universitaire.

Auteur : Lahanier-Reuter Dominique
2022 Mathématice. N° 83. La proportionnalité, une notion essentielle (en maths et dans la vie citoyenne).

Auteur : Lommé Claire
1998 Donner du sens à…

Auteur : IREM de Bretagne Occidentale Groupe Donner du sens à
1981 Bulletin de l’APMEP. N° 331. p. 835-851. Langage, synonymie et démonstration.

Auteur : Reynès Francis
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’enseignement de langage mathématique abstrait et la réussite scolaire abusive chez les apprenants : cas des élèves de la troisième des collèges de la commune d’Atakpamé. p. 1065-1073.

Auteur : Tchassama Ati-Mola
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Conférences. 7e Journées Lemme 2018. Outils sémiotiques pour l’étude des phénomènes d’enseignement et d’apprentissage des mathématiques

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Répercussions des difficultés langagières des élèves sur l’activité mathématique en classe. Le cas des élèves migrants. p. 92-107.

Auteur : Millon-Faure Karine
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 9-40. L’analyse sémiotique de l’activité mathématique, une nécessité didactique dans le contexte de l’adaptation scolaire.

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 397. p. 421-422. Je peux … On peut.

Auteur : APMEP Groupe Mots
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 365. p. 459-463. Le langage mathématique du baccalauréat 1987.

Auteur : APMEP Commission Mots
1994 Le Petit Vert. N° 40. p. 10-11. Evaluation sixième.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2021 Le Petit Vert. N° 148. p. 54-54. Jouets de cylindres empilables numérotés de 1 à 10.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude de l’impact des difficultés langagières des élèves allophones sur leur activité mathématique. p. 1213-1220.

Auteurs : Mendonça Dias Catherine ; Millon-Faure Karine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Les obstacles linguistiques à la conception et à l’usage des ressources dans l’enseignement des mathématiques. p. 879-891.

Auteurs : Diarra Bakary ; Sokhna Moustapha
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Ressources et développement professionnel des enseignants. p. 772-783.

Auteurs : Hitt Fernando ; Maschietto Michela ; Trgalova Jana ; Sokhna Moustapha
1991 Grand N. N° 50. p. 89-101. Lecture d’énoncés et progression thématique.

Auteur : Neyret Robert
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques et langage : le cas des classes multilingues, un dé pour l’enseignement Luxembourgeois. p. 919-926.

Auteur : Vlassis Joëlle
2015 Bulletin AMQ. Vol. 55. N° 3. p. 68-84. Le lexique au carrefour des mathématiques et du français : pistes pour travailler vocabulaire courant et vocabulaire mathématique.

Auteurs : Vincent Fabienne ; Tremblay Ophélie ; Labreque Audrey-Ann