pédagogie et neurosciences

Il y a 11 résultats avec cette recherche.

2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Discussion programmée n° 1. p. 1239-1245.

Auteurs : Roditi Eric ; Barallobres Gustavo ; Bergeron Laurie ; Gardes Marie-Line ; Giroux Jacinthe ; Maheux Jean-François
2024 Mathématice. N° 93. Compétences mathématiques et compétences psychosociales, ennemies ou complices ?

Auteur : Mathias-Guyader Caroline
2017 Mathématice. N° 58. Dans les coulisses de la classe inversée.

Auteur : Mathias-Guyader Caroline
2024 Au fil des maths. N° 552. p. 50-55. Automatismes : un peu, beaucoup, passionnément…

Auteurs : Bruel Céline ; Locatelli Elise
2018 Enseigner les mathématiques.

Auteurs : Villani Cédric. Préf. ; Dorier Jean-Luc. Dir. ; Gueudet Ghislaine. Dir. ; Peltier Marie-Lise. Dir. ; Robert Aline. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2018 Au fil des maths. N° 529. p. 38-44. Différencier avec les « intelligences multiples ».

Auteur : Chevalier Claudine
2015 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 13. Didactique et cognition. De Vygotsky à Dehaene… ?

Auteur : Rogalski Janine
2019 Grand N. N° 104. p. 5-21. Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau.

Auteurs : Chauvin Roselyne ; Lucchesi Adeline ; Massonié Jessica ; Rodo Christophe ; Malet Isabelle ; Lestage Hélène ; Théro Héloïse ; Saunier Caroline ; Bosch Ella ; Akkermans Sophie ; Guimaraes Joao ; Przezdzik Izabela
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. La dyscalculie développementale : bases cérébrales et cognitives. p. 232-250.

Auteurs : Schwartz Flora ; Prado Jérôme
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. La dyscalculie développementale : un trouble du cerveau mathématique.

Auteur : Prado Jérôme
2018 Enseigner les mathématiques. Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l’enseignement des mathématiques ? p. 237-246.

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Prado Jérôme