pensée algorithmique

Il y a 29 résultats avec cette recherche.

2025 Mathématice. N° 94. Enseigner la programmation : avec quels outils ?

Auteur : Pucheu Barbara
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.

Auteur : Adihou Adolphe. Dir.
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignement des mathématiques et contrat social : enjeux et défis pour le 21e siècle.

Auteurs : Dorier Jean-Luc. Dir. ; Coutat Sylvia. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 113.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan des Groupes de travail n° 3. p. 376-383.

Auteurs : Venant Fabienne. Dir. ; Abouhanifa Said. Dir. ; Gbaguidi Ahonankpon Florent. Dir. ; Demonty Isabelle. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. La pensée algorithmique comme une manière mathématique de penser. p. 362-375.

Auteurs : St-Cyr Marie-Frédérick ; Squalli Hassane ; Venant Fabienne
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Mathématiques empiriques, pensée mathématique et école. p. 317-321.

Auteur : Maheux Jean-François
2023 Petit x. N° 119. p. 70-95. Algorithmique et algèbre : le cas du paramètre.

Auteur : Legrand Jean-Marc
2023 Petit x. N° 119. p. 46-69. Besoins professionnels du professeur de mathématiques pour enseigner l’algorithmique et la programmation.

Auteur : Ros Nicolas
2024 Mathématice. N° 89. La géométrie programmée : dynamiser l’espace-temps avec PyGgb.

Auteur : Thöni Olivier
2016 Maths Société express.

Auteurs : Pestel Marie-José. Dir. ; Thomas Edouard. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.

Auteur : Theis Laurent. Dir.
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques.

Auteurs : Chevalarias Nathalie. Dir. ; Gandit Michèle. Dir. ; Morales Marcel. Dir. ; Tournès Dominique. Dir.
2023 Au fil des maths. N° 547. p. 19-27. Des patterns dans les classes !

Auteurs : Piolti Lamorthe Claire ; Roubin Sophie ; Trgalova Jana
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 31-44. Enseigner l’informatique à l’école élémentaire au cycle 2.

Auteur : Vigot Nathalie
2019 Mathématiques récréatives. Eclairages historiques et épistémologiques. Récréations mathématiques et algorithmique dans le Liber Abaci de Fibonacci (XIIIe siècle). p. 225-252.

Auteur : Moyon Marc
2019 Mathématice. N° 65. Tout est algorithme, tout est fonction.

Auteur : Carrié Nathalie
2016 Maths Société express. Informatique et mathématiques, un partenariat gagnant. p. 15-20.

Auteur : Berry Gérard
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Analyse des raisonnements d’élèves à travers des résolutions de problèmes de comparaison. p. 206-219.

Auteurs : Adihou Adolphe ; Squalli Hassane ; Saboya Mireille ; Tremblay Mélanie ; Lapointe Annick
2019 Mathématice. N° 66. Intégrer des robots dans une progression sur la programmation du cycle 1 au cycle 4.

Auteur : Thomas René
2017 Mathématice. N° 55. Inirobot et Poppy Education.

Auteur : Roy Didier
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 417. p. 425-434. Au ras des pâquerettes.

Auteur : Chaty Guy
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La pensée algorithmique : apports d’un point de vue extérieur aux mathématiques. p. 467-479.

Auteur : Modeste Simon
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Enseigner la pensée algorithmique ?

Auteur : Meyer Antoine