perspective historique dans l’enseignement

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2017 Atos de Pesquisa em Educação. Vol. 12. N° 2. p. 448-489. Dividir multiplicando as abordagens: quando a matemática remonta às fontes.

Auteur : Moyon Marc
2017 Let History into the Mathematics Classroom. When Leibniz Plays Dice. p. 115-127.

Auteur : Chorlay Renaud
2017 Let History into the Mathematics Classroom. The Probability of Causes According to Condorcet. p. 129-140.

Auteur : Hamon Gérard
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. La linéarité à travers quelques siècles. p. 341-368.

Auteurs : Ballieu Michel ; Guissard Marie-France
2019 Tangente Education. N° 51. p. 14-15. Un atelier de mosaïque romaine au collège.

Auteurs : Ramet Magali ; Troudet Marc
2005 Domino Math 6e. Programme 2005. Edition spéciale pour le professeur.

Auteurs : Aubrière Jennifer ; Batton Agnès ; Donat Véronique ; Gosset Hélène ; Rambaud Nicolas ; Hache Christophe. Dir. ; Morin Jean. Collab.
2022 Repères-IREM. N° 127. p. 65-77. Rubrique Clé en main : L’intervention conjointe en accompagnement personnalisé français-mathématiques en classe de Sixième.

Auteurs : Merlo Anne ; Nigon Cécile ; Simand Anthony
2006 Domino Math 6e. Programme 2005.

Auteurs : Aubrière Jennifer ; Batton Agnès ; Donat Véronique ; Gosset Hélène ; Rambaud Nicolas ; Hache Christophe. Dir. ; Morin Jean. Collab.
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 437. p. 763-789. Pratique de l’arithmétique dans un document cadastral de la fin du XVe siècle de la région d’Ajaccio.

Auteur : Lozi René
1985 L’Ouvert. N° 40.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2013 Option Sciences, Option démarches et culture scientifiques, futurs enseignements d’exploration méthodes et pratiques scientifiques : travaux du groupe enseignement scientifique de l’IREM de Montpellier.

Auteurs : IREM de Montpellier Equipe Enseignement scientifique ; Caussidier Claude ; Hagege Hélène ; Hausberger Bénédicte ; Hausberger Thomas ; Henn François ; Molinatti Grégoire ; Morro Cécile ; Rumeau Bernadette ; Terki Ferial
2017 Statistiques : des éléments d’histoire. Introduction. p. 5-5.

Auteur : IREM de Dijon Groupe Histoire des mathématiques
2022 Mathématice. N° 81. Des nombres aux équations.

Auteurs : Maltret Jean-Louis ; IREM d'Aix-Marseille Groupe Histoire
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques
1979 Bulletin Inter-IREM. N° 18. Histoire des mathématiques et épistémologie.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des mathématiques
2017 Let History into the Mathematics Classroom.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Ellerton Nerida F. Préf.
2017 Let History into the Mathematics Classroom. A Square in a Triangle. p. 31-45.

Auteur : Guyot Patrick
2002 4000 ans d’histoire des mathématiques, les mathématiques dans la longue durée. Le rôle des instruments dans l’enseignement de l’histoire des sciences. p. 413-427.

Auteurs : Mederos Martin Carlos ; Cases Roseline. Trad.
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Un exemple d’enseignement des mathématiques dans une perspective historique, en S.T.S. p. 425-435.

Auteur : Stoll André
1999 La Geometrie de Samuel Marolois. Préface. p. 1-1.

Auteur : Magnin Louis
1956 Bulletin de l’APMEP. N° 176. p. 281-287. Leçon inaugurale de Nicolo Tartaglia Brisciano. Sur toute l’oeuvre d’Euclide de Megare, Mathématicien très subtil.

Auteur : Itard Jean
1994 Histoire d’infini. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse. p. 353-372.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1972 La mathématique et son enseignement. Pascal, Port-Royal et la géométrie élémentaire. p. 316-319.

Auteur : Itard Jean