pluridisciplinarité

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2004 Bulletin de l’APMEP. N° 451. p. 242-271. De l’intuition à l’argumentation.

Auteur : Lombard Philippe
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 73-77. Réfraction : un jeu en ligne pour apprendre fractions et stratégies.

Auteur : Kuntz Gérard
1997 L’Ouvert. N° 86. p. 59-63. Economie et mathématiques.

Auteur : IREM de Strasbourg Groupe Math-Eco
2000 Tangente. N° 76. p. 26-27. Arts et mathématiques.

Auteur : Pestel Marie-José
2001 Tangente. N° 82. p. 44-46. Autoréférence : l’art subtil de se décrire.

Auteur : Zalmanski Alain
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 351. p. 933-934. Pluridisciplinarité ou impérialisme ?

Auteur : Haugazeau Denise
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 524. p. 57-65. Manifeste pour l’interdiciplinarité.

Auteur : Nény Florence
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 475. p. 215-220. Calcul rapide.

Auteur : Buat-Ménard Valentin
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 461. p. 730-732. Une activité en troisième.

Auteur : Rey Pierre
2010 Le Petit Vert. N° 104. p. 24-28. Aventure en MPS.

Auteur : Waehren Gilles
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 497. p. 5-8. Aventure en MPS.

Auteur : Waehren Gilles
1977 Actes du IVème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Plestin-les-Grèves 1977.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1975 Actes du IIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. L’Alpe d’Huez 1975.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1990 Grand N. N° 47. p. 71-92. De la classe au quartier : structurer l’espace et préparer les élèves à la géographie en CE1.

Auteurs : Bouvier Rémy ; Masson Michelle
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Approches des notions de nombres rationnels et irrationnels à partir des textes grecs et latins. p. 460-480.

Auteurs : Ballieu Michel ; Delire Jean-Michel
2010 MATAPLI. N° 93. p. 73-104. Les interactions pluridisciplinaires des mathématiques.

Auteurs : Dehornoy Patrick ; Besse Philippe ; Berthé Valérie ; Leboeuf Patricio ; Massot Marc ; Métivier Guy ; Patras Frédéric
2002 Séminaire Mathématiques et Sciences Humaines 2000-2001.

Auteurs : Quatrini Myriam. Dir. ; Allard Paul. Dir.
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 522. p. 81-91. De l’aléatoire dans les mesures.

Auteur : Grihon Pierre
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Liaison E.P.S. – mathématiques : déraison . des raisons pédagogiques. p. 271-292.

Auteurs : Blanchouin Aline ; Pfaff Nathalie
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 8-12. Mathématiques et vieux français.

Auteur : Gardiennet Alain
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La construction du concept physique de volume en cycle III : Quelles difficultés ? Quelles stratégies didactiques ? p. 395-404.

Auteurs : Javoy Sandra ; Decroix Anne-Amandine ; Hosson Cécile de
1989 Grand N. N° 44. p. 39-52. Faire de la géographie au CE2 : vers la construction du concept d’espace géographique.

Auteurs : Andrieux Bernadette ; Masson Michelle
1990 Grand N. N° 48. p. 105-123. « La dérive urbaine », contribution à la construction du concept centre-périphérie.

Auteurs : Guillaud-Rollin Elyane ; Masson Michelle
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 495. p. 433-445. Comment faire vivre les objectifs de MPS avec les contraintes de la réforme des lycées ?

Auteurs : Beaufort Sylvie ; Hausberger Bénédicte ; Robert Jean-Pierre