pratique enseignante

Il y a 234 résultats avec cette recherche.

1994 PLOT. N° 68. p. 17-19. Un Service Mathématique.

Auteur : Rebeyrotte Jean-Pierre
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Transfert du diagnostic PEPITE à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages par les enseignants. p. 566-582.

Auteurs : Pilet Julia ; Chenevotot Françoise ; Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth ; Previt Dominique
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etudier et faire évoluer les pratiques d’évaluation des enseignants de mathématiques en algèbre au collège dans le cadre d’un LEA. p. 791-804.

Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia
2014 Petit x. N° 94. p. 51-69. Une question de formation : gérer la classe et/ou l’activité mathématique des élèves.

Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le développement de la pensée algébrique : quelles différences entre les raisonnements en place par les élèves avant et après l’introduction de l’algèbre ? p. 265-279.

Auteurs : Demonty Isabelle ; Fagnant Annick ; Vlassis Joëlle
2012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32. N° 3. p. 361-408. Débuter en collège ZEP : quelles pratiques enseignantes ? Un zoom sur deux professeurs de mathématiques.

Auteur : Coulange Lalina
2012 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 32. N° 2. p. 229-278. L’enseignement de la symétrie orthogonale en sixième : des contraintes, des ressources et des choix.

Auteur : Chesnais Aurélie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Une recherche en cours sur les pratiques enseignantes d’évaluation des apprentissages des collégiens en algèbre. p. 89-98.

Auteurs : Pilet Julia ; Horoks Julie
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Une caractérisation des pratiques de professeurs des écoles lors de séances de mathématiques dédiées à des problèmes ouverts au cycle 3. p. 177-190.

Auteur : Choquet-Pineau Christine
2016 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 36. N° 1. p. 11-47. Profils de professeurs des écoles proposant des problèmes ouverts en mathématiques.

Auteur : Choquet Christine
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le jeu dans les moyens d’enseignements romands à travers les yeux de deux enseignantes. p. 583-596.

Auteur : Coutat Sylvia
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. J. Horoks et J. Pilet – Evaluation et didactique des mathématiques.

Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Une caractérisation des pratiques de professeurs des écoles lors de séances de mathématiques dédiées à l’étude de problèmes ouverts au cycle 3.

Auteur : Choquet Christine
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Le calcul mental : une entrée pour la formation des enseignants au cycle 3 ? A quelles conditions ? Avec quelles perspectives ? p. 32-47.

Auteur : Chesné Jean-François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Enseignants du primaire versus du secondaire : faire des mathématiques ensemble. p. 160-171.

Auteurs : Chérix Pierre-Alain ; Conne François ; Daina Audrey ; Dorier Jean-Luc ; Flückiger Annick
2010 Enseignants de mathématiques du secondaire : Stages et formation professionnelle en Master ?

Auteurs : Lévi Marie-Christine ; Chappet-Pariès Monique ; Robert Aline
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Accompagner les enseignants spécialisés dans l’évaluation des compétences mathématiques de leurs élèves. p. 1239-1248.

Auteurs : Reedy Carine ; Urruty Patrick
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 145-174. Theory of didactical situations as a tool to understand and develop mathematics teaching practices.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-GlorianMarie-Jeanne ; Stromskag Heidi
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 17-24. The Practice Theme in Mathematics Education: Development of an English-French Collaboration on the Role of Theories.

Auteurs : Abboud Maha ; Coles Alf
2018 Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 7-15. Le thème des pratiques enseignantes en didactique des mathématiques : développement d’une collaboration franco-anglaise sur le rôle des théories.

Auteurs : Abboud Maha ; Coles Alf
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Formation didactique articulée à la pratique enseignante : illustrations et conceptualisations. p. 348-361.

Auteurs : UQAM GREFEM ; Bednarz Nadine ; Lajoie Caroline ; Maheux Jean-François ; Saboya Mireille
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Quelles ressources pour enrichir les pratiques et améliorer les apprentissages mathématiques à l’école primaire ?

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Taveau Catherine. Dir.
2017 Actes du 43ème colloque COPIRELEM. Le Puy 2016. Enseignement des mathématiques et formation des maîtres aujourd’hui : Quelles orientations ? Quels enjeux ?

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2013 Math-Ecole (en ligne). N° 219. p. 11-15. Engager des élèves et des enseignantes de classes spéciales dans des pratiques mathématiques (partie 2).

Auteur : Favre Jean-Michel