preuve

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2001 Analyse d’une formation en mathématiques en licence de sciences de l’éducation. T. 1.

Auteurs : Peix Annie ; Planchette Paul ; Zucchetta Jean-François
2012 Petit x. N° 88. p. 27-47. Une étude didactique du concept de récurrence.

Auteur : Grenier Denise
2010 Mathématice. N° 18. Sur la conjecture d’Erdös-Straus.

Auteur : Mizony Michel
2000 Tangente Sup. N° 10. p. 4-8. Improuvable mais vrai.

Auteur : Lehning Hervé
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 474-481. Mathématiques, calcul formel, programmation. Un point de vue didactique.

Auteur : Lagrange Jean-Baptiste
2009 Mathématice. N° 16. Droite des douze points. Détermination géométrique du centre du cercle d’Euler.

Auteur : Saad Michel
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Vers la mobilisation d’une géométrie axiomatique et de la déconstruction dimensionnelle : intérêt de la géométrie dynamique tridimensionnelle. p. 113-126.

Auteur : Mithalal Joris
2012 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques 2011. Un modèle d’analyse des raisonnements dans les situations à dimension adidactique : étude des niveaux de preuves dans une situation d’enseignement en classe de CM2. p. 279-293.

Auteurs : Bloch Isabelle ; Gibel Patrick
2004 Raisonnement et stratégies de preuve dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Richard Philippe R.