problème du continu et du discret

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1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques.

Auteurs : Barbin Evelyne. Préf. ; Merker Claude. Dir. ; Couturier François. Collab. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 441-448, 542. Les mathématiques : toujours en chantier dans une unité dynamique.

Auteur : Bourguignon Jean-Pierre
2011 Justifier en mathématiques.

Auteurs : Flament Dominique. Dir. ; Nabonnand Philippe. Dir. ; Boniface Jacqueline. Collab. ; Ferreirós José. Collab. ; Gauthier Sébastien. Collab. ; Goldstein Catherine. Collab. ; Legris Javier. Collab. ; Volkert Klaus. Collab.
1994 Histoire d’infini.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
1994 Histoire d’infini. Les progressions de l’infini : rôles du discret et du continu au XVIIe siècle. p. 173-245.

Auteur : Dhombres Jean
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Le continu quand il était attribut. p. 127-151.

Auteur : Nordon Nicole
2011 Cosinus. N° 132. p. 16-21. Chemins dans la forêt des nombres.

Auteur : Coqui Guillaume