programme d’enseignement

Il y a 131 résultats avec cette recherche.

2004 Bulletin de l’APMEP. N° 452. p. 366-397. Réflexions sur la place des mathématiques dans l’enseignement scientifique.

Auteur : Duverney Daniel
2006 Statistix.

Auteur : Schwartz Claudine. Dir.
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 458. p. 427-432. Libres opinions.

Auteurs : Roux Michel ; Kuntz Gérard
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 46-54. Pour un renouveau des manuels scolaires.

Auteur : Bouvier Jean-Pierre
2010 Les Actes – Colloque commissions inter-IREM – les dés sont-ils à jeter ? De la modélisation du « monde » au monde des « modèles » : un éclairage particulier avec les statistiques et les probabilités. p. 6-51.

Auteur : Duperret Jean-Claude
1987 Tangente. N° 2. p. 17. Moins de maths au lycée ?

Auteurs : Lubczanski Jacques ; Legrand Pierre
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 500. p. 494-504. Fluctuation et confiance au lycée.

Auteur : Bonneval Louis-Marie
2015 Tangente. N° 166. p. 24-25. Peut-on mesurer les progrès de l’éducation ?

Auteur : Boulanger Philippe
1998 Tangente Hors-série. N° 7. Agenda 98-99.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2017 Tangente Hors-série. N° 63. p. 5-5. Enseigner les complexes en France.

Auteur : Busser Elisabeth
1994 Petit x. N° 36. p. 58-73. Le brevet bien tempéré.

Auteurs : Woillez Dominique ; Berté Annie
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 334. p. 511-520. Réflexions sur ce que pourrait être un renouvellement de l’enseignement des mathématiques au Collège.

Auteurs : Cartron Jeannine ; Bareil Henri ; Duvert Louis ; Gras Régis ; Orhan Jean-Pierre ; Perol Charles
2002 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 22. N° 2-3. p. 209-236. Un phénomène d’évolution curriculaire : Le cas des inéquations au collège.

Auteur : Assude Teresa
2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 9-13. Mes quatre années en collège, réflexion personnelle sur le socle commun.

Auteur : Sermanson Karine
1995 PLOT. N° 70. p. 6-7. Apprentissage du raisonnement. Un regard sur ce qui se fait en mathématiques en Côte d’Ivoire.

Auteur : N'Da Kouadio Jules
1990 Petit x. N° 22. p. 23-48. Une activité pour l’introduction de la géométrie analytique tridimensionnelle en troisième à l’aide de l’ordinateur.

Auteur : Osta Iman
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 183-190. Les nouveaux manuels de cinquième vus par les enseignants.

Auteurs : Le Berre Michel ; Pécal Michèle
1995 L’Ouvert. N° 80. p. 41-43. Enseignement au collège.

Auteur : Cabassut Richard
2004 Gazette des Mathématiciens. N° 99. p. 50-56. Les programmes 2002 et la division.

Auteur : Houdement Catherine
2015 GREMA – Douze années d’activité.

Auteurs : IREM de Paris GREMA ; Baheux Carole ; Denys Bernadette ; Chenevotot Françoise ; Mesquita Anna ; Galisson Marie-Pierre ; Gnansounou André ; Bantaba Fiancée-Gernavay ; Henry Michel ; Indenge Joseph ; Lagrange Jean-Baptiste ; Malonga Moungabio Fernand ; Mopondi-Bendeko Alexandre ; Tchoubou Godefroy
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 127-131. Quelques réflexions sur la prise en compte du facteur temps.

Auteur : Richeton Jean-Pierre
1976 L’Ouvert. N° 8.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 429. p. 522-527. Quelques principes majeurs pour l’élaboration d’un programme de mathématiques dans le second cycle.

Auteurs : APMEP Groupe Problématiques Lycée ; Gras Régis. Dir.
1968 Charte de Chambéry.

Auteur : APMEP Assemblée Générale