réflexion épistémologique

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2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed. ; Quatrini Myriam. Dir.
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Espaces de travail géométriques p. 103-112.

Auteur : Kuzniak Alain
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 33-50. Une expérience de travail interdisciplinaire Maths-SES en lycée.

Auteurs : Boyer Emmanuelle ; Simon-Couineau Claude
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4: ICME 10 Satellite Meeting of the HPM Group & Fourth European Summer University on the History and Epistemology in Mathematics Education, 12 – 17 July 2004, Uppsala, Sweden.

Auteurs : Furinghetti Fulvia. Dir. ; Kaisjer Sten. Dir. ; Tzanakis Constantinos. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 11.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1966 Bulletin de l’APMEP. N° 253. p. 331-337. L’analyse dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Choquet Gustave
1992 Repères-IREM. N° 6.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1996 Les fractales. Réflexions et travaux pour la classe.

Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jacqueline ; Parpay Serge ; Sicre Jean-Pierre ; Chrétien Claude
1987 L’Ouvert. N° 49.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2006 Proceedings of HPM 2004 & ESU 4. The cultural-epistemological conditions of the emergence of algebraic symbolism. p. 509-524.

Auteur : Radford Luis
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences.

Auteurs : IREM de la Réunion Groupe Histoire et philosophie des mathématiques ; Tournès Dominique. Ed.
2013 Repères-IREM. N° 93.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 93. p. 5-36. L’algèbre ou l’école de la raison.

Auteur : Lesesvre Didier
1993 Repères-IREM. N° 11. p. 99-111. Qu’est-ce que l’analyse non-standard ?

Auteur : Gilbert Thérèse
1992 Repères-IREM. N° 6. p. 55-63. Rubrique Point de vue : L’enseignement de la géométrie.

Auteur : Slowick Claude
2019 Tangente Hors-série. N° 71. Les équations de la physique moderne.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2020 Bibliothèque Tangente. N° 71. Les équations de la physique moderne.

Auteur : Cohen Gilles. Dir.
2019 Tangente Hors-série. N° 71. p. 8-9. Les mathématiques de la physique.

Auteur : Justens Daniel
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 480. p. 83-92. Quelques réflexions sur la géométrie et son enseignement.

Auteurs : Perrin Daniel ; Zehren Christiane
2020 Bibliothèque Tangente. N° 71. Les mathématiques de la physique. p. 8-10.

Auteur : Justens Daniel
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités.

Auteurs : Martin Vincent. Dir. ; Thibault Mathieu. Dir. ; Theis Laurent. Dir. ; Shaughnessy J. Michael. Préf. ; Sinclair Nathalie. Post.
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L’histoire et l’enseignement-apprentissage des probabilités : quelques réflexions épistémologiques et didactiques. p. 19-42.

Auteur : Guillemette David
2001 Expressions. N° 18. Histoire et philosophie des sciences. p. 165-192. Le conventionnalisme et la question de l’espace. L’analyse d’Henri Poincaré.

Auteur : Gombaud Stéphane
1977 Introduction d’une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.