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2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2001 Repères-IREM. N° 45.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Mathématiques et langages. Panorama du thème du forum « Mathématiques vivantes » 2017.

Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Germoni Jérôme. Dir. ; Ghys Etienne. Dir. ; Godlewski Edwige. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 49-64. Enseigner les compétences langagières indispensables à l’activité mathématique.

Auteur : Millon-Faure Karine
2013 Repères-IREM. N° 90.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1990 Bulletin de l’APMEP. N° 373. p. 207-223. A propos de la lecture des textes mathématiques au collège.

Auteur : Méténier Jacqueline
2010 Dans le secret des Maths.

Auteur : Desobrie Jean
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. Expérimenter, modéliser, écrire.

Auteurs : Triquet Eric. Dir. ; Gerdil-Margueron Gérard. Dir.
2006 Grand N. Spécial : A l’école des sciences. T. 2. p. 193-197. Une main dans la pâte, des mots, une main pour écrire.

Auteur : Rosaz Jean-Pierre
1998 Grand N. N° 64. p. 101-106. Une main dans la pâte, des mots, une main pour écrire.

Auteur : Rosaz Jean-Pierre
2007 Bibliothèque Tangente. N° 28. Dialogue bilingue. p. 20-22.

Auteur : Baruk Stella
2005 Tangente. N° 102. p. 14-15. Dialogue bilingue.

Auteur : Baruk Stella
1996 Dictionnaire de Mathématiques et de Physique Chimie.

Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Maths-Physique ; Bonomi François ; Cabel Jean-Yves ; Delourme Patrick ; Doué Frédéric ; Fleury Norbert ; Gasser Jean-Luc ; Haegel Suzanne
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques.

Auteurs : Bruston Michel ; Rouxel Claude
1994 La proportionnalité et ses problèmes.

Auteurs : Boisnard Daniele ; Houdebine Jean ; Julo Jean ; Kerboeuf Marie-Paule ; Merri Maryvonne
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2001 Repères-IREM. N° 45. p. 24-54. Le projecteur rhétorique.

Auteur : Magen Alain
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les étudiants et leurs choix pour la construction d’un nouveau concept : l’introduction du concept de limite de fonction. p. 142-146.

Auteurs : Monteiro Da Silva Burigato Sonia Maria ; Magalhaes de Freitas José Luiz ; Ouvrier-Buffet Cécile
2019 Cosinus. N° 211. p. 30-34. Les étranges mots des mathématiques.

Auteur : Houlou-Garcia Antoine
1993 Des mots en mathématiques.

Auteurs : Escofier Jean-Pierre ; Pennec Jos
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 54. p. 7-9. Matinière et Franciscain.

Auteur : Asselain-Missenard Claudie
2016 Tangente Education. N° 38. p. 6-8. Les trois « langues » de l’enseignement des maths.

Auteur : Baruk Stella
2018 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 20. Conception d’une ressource didactique fondée sur l’histoire des sciences pour introduire les formules chimiques au collège.

Auteurs : Canac Sophie ; Kermen Isabelle
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Quelle est la place de l’artefact dans le langage géométrique ? p. 207-239.

Auteurs : Braconne-Michoux Annette ; Ginouillac Stéphane