représentation mentale

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2007 Modèles combinatoires implicites et résolution de problèmes en classe de 4ème : une étude des effets liés à la sémantique des situations.

Auteur : Rudat Richard
1991 Repères-IREM. N° 3.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2009 PLOT. Nouvelle série. N° 26. p. 2-11. Les probabilités entrent au collège : quels enjeux, quelles activités ?

Auteur : Coste Rémy
2008 Chantiers de pédagogie mathématique. N° 138. p. 4-6. Introduction des probabilités en 3e : quels enjeux ?

Auteur : Coste Rémy
1992 Enseigner la géométrie de l’espace.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Géométrie ; Amsalem André ; Bascou Noël ; Bonafé Freddy ; Brunet Robert ; Calliet Jean-Jacques ; Chevalier Arlette ; Dray Liliane ; Naudeillo Jacques ; Pailhas Nicole ; Pelouzet Bernard ; Robert Jean-Pierre ; Sauter Mireille
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 195-219. L’évaluation du savoir mathématique.

Auteur : Bodin Antoine
2002 Nombres et calculs à l’école primaire.

Auteurs : Boule François ; Houdement Catherine
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 24. Représentation des fractions et des nombres décimaux chez des élèves de CM2 et du collège.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2007 Nouveaux Apports Théoriques à l’Analyse Statistique Implicative et Applications. Apprentissage des statistiques et représentations chez l’élève de l’Ecole primaire de Grèce. p. 135-144.

Auteurs : Anastasiadou Sofia ; Elia Iliada ; Gagatsis Athanassios
1996 Le théâtre au service de l’algèbre. Niveau 4ème.

Auteurs : Beaujean Josette ; Fossadier Catherine ; Muniglia Michèle ; Raulet Isabelle ; Romelot Lysiane ; Bonn Michel. Dir.
1997 Le théâtre au service de l’algèbre. Niveau 5ème.

Auteurs : Beaujean Josette ; Muniglia Michèle ; Raulet Isabelle ; Romelot Lysiane ; Bernard André. Dir.
1993 Probabilités au lycée.

Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Enseignement des probabilités au lycée ; Verdier Jacques ; Parzysz Bernard ; Marchal Pierre ; Dumoulin Laure ; Ferry Martine ; Bonn Michel. Dir.
1991 Pour une approche de l’enseignement de l’analyse par le calcul infinitésimal.

Auteur : Thiénard Jean-Claude
1985 Petit x. N° 8. p. 33- 44. La matière, comment c’est fait ? Représentations des élèves et présentation des manuels (deuxième partie : présentation des manuels).

Auteurs : Bain Daniel ; Bertrand François
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 379. p. 333-340. Evaluation… et objectifs de référence.

Auteur : Fornallaz Jean-Pierre
2010 Sigma 1971-2009.

Auteur : Boule François
2004 L’implication mathématique : étude épistémologique et didactique.

Auteur : Deloustal-Jorrand Virginie
2005 La règle dans tous ses états.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe Didactique ; Bellard Nicole ; Bronner Alain ; Boullis Marc ; Girmens Yves ; Larguier Mirène ; Lewillion Martine ; Pellequer Sylvie ; Rébillard Elisabeth ; Roche Michel ; Seco Michel ; Vergne Claudine ; Noirfalise Robert. Préf.
2006 Mettre du relief sur les mathématiques à enseigner au collège et au lycée.

Auteurs : Pariès Monique ; Pouyanne Nicolas ; Robert Aline ; Roditi Eric ; Rogalski Marc
2010 La magie de l’image. Les images des fonctions et les fonctions des images.

Auteurs : Chevallier Michel ; de Seegner Jean-Luc
2014 Tangente. N° 157. p. 10-12. La vision étonnante des géomètres aveugles.

Auteur : Boulanger Philippe
2016 Mathématice. N° 52. Que devient une tortue plongée dans un champ dynamique ?

Auteur : Martin Yves
1996 Problèmes de mise en équations : ces charades dont la solution est un système d’équations à deux inconnues.

Auteurs : IREM de Strasbourg Groupe Maths-Français ; Beck Isabelle ; Cordier Nicole ; Didierjean Geneviève ; Dupuis Claire ; Duval Raymond ; Egret Marie-Agnès ; Kremer Daniel ; Robert Gilles ; Vaillant Michèle ; Wenner Brigitte ; Ziegler Michèle ; Werguet Ghislaine
1994 Petit x. N° 35. p. 61-73. Le concept d’égalité : clef ou verrou ?

Auteur : Reynès Francis