représentation symbolique

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1993 Trois grands théoriciens des apprentissages scolaires : Bruner, Case, Brousseau.

Auteur : Fischer Jean-Paul
1987 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 8/1-2. p. 131-174. Children working in a structured LOGO environment: from doing to unterstanding.

Auteurs : Hoyles Celia ; Noss Richard
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l’Université. T. 1.

Auteur : Antibi André. Dir.
1981 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 2/2. p. 215-232. Quelques orientations théoriques et méthodologiques des recherches françaises en didactique des mathématiques.

Auteur : Vergnaud Gérard
2012 L’acquisition du nombre.

Auteur : Fayol Michel
2000 La recherche de la vérité.

Auteurs : Serfati Michel. Dir. ; Serfati Michel. Préf.
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Un point de vue psychologue. p. 209-213.

Auteur : Vergnaud Gérard
1978 Actes du 5ème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Auberive 1978.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l’Université. T. 2.

Auteur : Antibi André. Dir.
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 1. p. 77-123. The sensibility of the mathematical activity to what can be perceived.

Auteurs : Bosch Marianna ; Chevallard Yves
1994 Représentations graphique et symbolique de la Maternelle à l’Université. T. 1. Graphique, démonstration et rigueur : quelques réflexions. p. 38-45.

Auteur : Antibi André
1986 Petit x. N° 12. p. 33-56. Symétrie orthogonale : des élèves français et japonais face à une tâche de construction.

Auteurs : Denys Bernadette ; Grenier Denise
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 149-174. Les mathématiques vues comme la science des structures.

Auteur : Wittmann Erich Ch.