résolution de problème

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2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication D1 – Difficultés et réussites des enseignants mexicains de l’école primaire face aux programmes à tendance constructiviste de la dernière décennie.

Auteur : Block David
2003 PLOT. Nouvelle série. N° 2. p. 24-26. Qu’est-ce que faire des maths ?

Auteur : Charlot Bernard
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 487. p. 235-242. Les problèmes de l’APMEP.

Auteur : Hochart Max. Dir.
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 506. p. 521-528. Mathématiques vivantes en classe de CM2.

Auteurs : Jolly Carole ; Torrent Raymond
1975 Grand N. N° 6. p. 27-57. Réflexions sur le problème à l’école élémentaire.

Auteur : Daniau Jean
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Découvrir le monde avec les mathématiques au cycle 1.

Auteur : Valentin Dominique
2014 Cahiers pédagogiques. N° 517. p. 48-50. Mettre au centre la résolution de problèmes.

Auteur : Eysseric Pierre
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 369. p. 417-426. Pour une révolution de l’intelligence dans l’enseignement des mathématiques et ailleurs. (2)

Auteur : Dumont Marcel
1991 Grand N. N° 50. p. 29-58. Situations d’aide aux élèves en difficulté et gestion de classe associée.

Auteurs : Pézard Monique ; Butlen Denis
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 415. p. 201-222. Les problèmes de l’APMEP.

Auteur : Lo Jacomo François. Dir.
1998 Bulletin de l’APMEP. N° 415. p. 193-200. Point de vue sur l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Kuntz Gérard
1993 Spirale. N° 10-11. Résolution de problème et enseignement/apprentissage.

Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1993 Spirale. N° 10-11. p. 249-262. La compréhension de la notion de champ magnétique par les enseignants en formation de l’école primaire.

Auteurs : Papamichaël Yannis ; Ravanis Konstantinos
1993 Spirale. N° 10-11. p. 193-226. Mais où est donc Mac Li ? Itinéraires dans une situation-problème en géographie.

Auteur : Mevel Yannick
1993 Spirale. N° 10-11. p. 7-26. Situation-problème, faisons le point.

Auteur : Delattre Joëlle
1993 Spirale. N° 10-11. p. 227-248. Comment 80 élèves de la fin du secondaire perçoivent-ils une tâche de physique ?

Auteurs : Jonnaert Philippe ; Laveault Daniel
1993 Spirale. N° 10-11. p. 83-107. De l’exercice d’application à la résolution de problème : comment rendre compte de différentes pratiques lorsqu’elles s’appuient sur le même énoncé.

Auteur : Lahanier-Reuter Dominique
1993 Spirale. N° 10-11. p. 49-82. Retour sur RESO (« Enseigner le français par les résolutions de problèmes, à l’école »).

Auteur : Ducancel Gilbert
1993 Spirale. N° 10-11. p. 37-48. La psychologie de Vygotsky et la pédagogie de la situation-problème : remarques et commentaires.

Auteurs : Demerval René ; White Florence
1993 Spirale. N° 10-11. p. 27-36. Vocabulaire psychopédagogique : langue de bois ou parole vive ? A propos du conflit sociocognitif.

Auteur : Barthélemy Annie
1993 Spirale. N° 10-11. p. 123-164. Acquisition de compétences à l’école par la résolution de problèmes mathématiques au quotidien (analyse et critères de choix de situations).

Auteur : Roye Louis
1993 Spirale. N° 10-11. p. 109-121. Quels problèmes pour quels apprentissages ? Quelques exemples en mathématiques.

Auteurs : Valentin Dominique ; Charnay Roland ; Douaire Jacques ; Guillaume Jean-Claude
2017 Mathématice. N° 56. Un projet ICN en Seconde : participation au Challenge AstroPi.

Auteur : Lecomte Alexis
1994 Grand N. N° 55. p. 25-88. Les solides et les surfaces cylindriques à l’école élémentaire.

Auteur : Favrat Jean-François