rôle de la rigueur

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2014 Bulletin de l’APMEP. N° 511. p. 567-576. Réflexion sur les thèmes de la Commission.

Auteur : Ovaert Jean-Louis
1987 Bulletin de l’APMEP. N° 359. p. 263-275. Qu’est-ce que « faire des maths » ? l’épistémologie implicite des pratiques d’enseignement des mathématiques.

Auteur : Charlot Bernard
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 363. p. 193-211. Mathématiques comme discipline de service.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
1994 Histoire d’infini.

Auteur : Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2018 Tangente. N° 184. p. 39-39. Les fausses « démonstrations ».

Auteurs : Hauchecorne Bertrand ; Aoustin Fabien
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 297-302. Table-ronde : « Vers le prochain Centenaire ».

Auteur : Barbazo Eric
1994 Histoire d’infini. Eclairages historiques pour l’enseignement de l’analyse. p. 353-372.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2018 Bulletin de l’APMEP. N° 525-526. p. 117-135. Mathématiques comme discipline de service.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
2014 Gazette des Mathématiciens. N° 139. p. 71-77. Rigueur-Contraintes : Mathématiques-Musique.

Auteur : Paul Thierry