savoir enseigné

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2008 Relations entre les grandeurs et les nombres dans les mathématiques de l’école primaire. Evolution de l’enseignement au cours du 20e siècle. Connaissances des élèves actuels.

Auteur : Chambris Christine
2009 Cahier de DIDIREM. N° 60. L’enseignement de la numération décimale de position au CE2 : étude des relations entre contraintes et libertés institutionnelles et pratiques des enseignants.

Auteur : Tempier Frédérick
2015 Petit x. N° 98. p. 5-27. Des liens entre la conceptualisation en mathématiques et en physique.

Auteur : Grivopoulos Konstantinos
2006 Tangente. N° 108. p. 32-35. Des Khmers rouges à l’Education nationale.

Auteur : Cohen Gilles
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 153-185. Une étude comparative de l’enseignement du calcul algébrique en France et au Chili.

Auteurs : Coulange Lalina ; Verdugo Paula
1994 Petit x. N° 34. p. 59-87. Les répercussions des changements de programme entre 1964 et 1989 sur l’enseignement du théorème de Thalès.

Auteur : Matheron Yves
1995 Spirale. N° 15. p. 31-89. A propos de la transposition didactique en didactique des mathématiques.

Auteur : Tavignot Patricia
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits.

Auteurs : Bednarz Nadine. Dir. ; Garnier Catherine. Dir.
1980 Analyse des données. T. 1.

Auteurs : Diday Edwin ; Feneuille Daniel ; Gras Régis ; Hatt Thierry ; Hennequin Paul-Louis ; Lerman Israël-César ; Letourneux Jean-Pierre ; Pluvinage François ; Pontier Jacques ; Salgues Bruno
2005 Petit x. N° 69. p. 7-30. Comment le cursus secondaire prépare-t-il les élèves aux études universitaires ?

Auteurs : Bloch Isabelle ; Ghedamsi Imène
1988 Le Petit Vert. N° 13. p. 8-12. Didactique.

Auteur : Verdier Jacques
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.

Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 368. p. 155-160. Susciter la curiosité en mathématique ?

Auteur : Henry Michel
1989 La transposition didactique en mathématiques, en physique, en biologie.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Develay Michel ; Tiberghien Andrée
1988 Le Petit Vert. N° 13.

Auteur : Le Petit Vert Comité de rédaction. Dir.
1984 Cahier de didactique des mathématiques. N° 8. Modélisation et reproductibilité en didactique des Mathématiques.

Auteur : Artigue Michèle
2011 Petit x. N° 87. p. 5-28. Combien le cylindre a-t-il d’arêtes ?

Auteur : Millon-Faure Karine
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 317-342. Formation initiale des enseignants du premier degré en géométrie : quels savoirs ?

Auteurs : Barrier Thomas ; Mathé Anne-Cécile ; Mithalal Joris
1995 Spirale. N° 15. p. 7-30. Savoir scolaire et élémentarité chez Condorcet.

Auteur : Coutel Charles
1991 Grand N. N° 49. p. 61-69. A propos de la mise en place des cycles à l’école primaire. Approche didactique.

Auteur : Charnay Roland
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Remarques et réflexions à propos de didactique et de conflit socio-cognitif. p. 382-389.

Auteur : Gilly Michel
1995 Spirale. N° 15. Les savoirs scolaires (2).

Auteur : Brassart Dominique Guy. Dir.
1999 Petit x. N° 50. p. 23-38. Conditions et contraintes de l’existence des mathématiques dans l’enseignement général. Permanences et évolutions.

Auteur : Artaud Michèle
2007 Mathematice. N° 5. Enseigner et apprendre dans la société du savoir : enjeux et questions…

Auteur : Cornu Bernard