schème

Il y a 16 résultats avec cette recherche.

1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.

Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Gras Régis. Dir. ; Laborde Colette. Dir. ; Tavignot Patricia. Dir.
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Le rôle de l’enseignant à la lumière des concepts de schème et de champ conceptuel. p. 177-191.

Auteur : Vergnaud Gérard
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Evolution des rapports entre la psychologie du développement cognitif et la didactique des mathématiques. p. 67-83.

Auteur : Brun Jean
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7/1. p. 105-148. Le nombre, significations et pratiques.

Auteur : Saada-Robert Madelon
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 332. p. 82-92. La didactique expérimentale des mathématiques.

Auteur : Glaeser Georges
1992 Petit x. N° 30. p 17-40. Réflexions sur les représentations, les conceptions et les compétences à partir d’une évaluation à grande échelle des programmes de mathématiques de l’Enseignement Secondaire.

Auteur : Bodin Antoine
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Un point de vue psychologue. p. 209-213.

Auteur : Vergnaud Gérard
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Addition, addition répétée, multiplication : un trajet éclairé par les schèmes d’action. p. 236-242.

Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Vincent Suzanne ; Brun Jean ; Conne François ; Portugais Jean
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Erreurs systématiques et schèmes-algorithmes. p. 203-209.

Auteurs : Brun Jean ; Conne François ; Cordey Pierre Alain ; Leutenegger Francia ; Portugais Jean ; Floris Ruhal ; Lemoyne Gisèle
2006 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 26. N° 1. p. 89-125. Méthodologie d’analyse d’interactions verbales dans une classe ordinaire : application au processus de dévolution.

Auteur : Zaragosa Serge
2005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25/1. p. 91-138. Construction et conduite des instruments dans les apprentissages mathématiques : nécessité des orchestrations.

Auteur : Trouche Luc
2005 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 25/3. p. 349-402. Conceptualisation et classes de problèmes dans le champ conceptuel de la mesure.

Auteurs : Flückiger Annick ; Brun Jean
1987 Petit x. N° 13. p. 55-77. La proportionnalité en classe de sixième.

Auteur : Bodin Antoine
2004 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 24. N° 2-3. p. 169-204. Analyse Didactique et Schème : Une étude qui articule Théorie des situations et Théorie des champs conceptuels.

Auteur : Flückiger Annick
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Analyse de la structure d’un système de ressources, articulation entre aspect dynamique et aspect statique : cas d’une enseignante de mathématiques. p. 780-787.

Auteur : Sayah Karima
2010 Mathématice. N° 19. La logique, la princesse, un tableur et les tigres.

Auteur : Oriol Jean-Claude