scolarité obligatoire

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1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France.

Auteurs : Artigue Michèle. Dir. ; Gras Régis. Dir. ; Laborde Colette. Dir. ; Tavignot Patricia. Dir.
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
1984 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 5/3. p. 343-385. Essais sur l’histoire de l’enseignement des mathématiques particulièrement en France et en Prusse.

Auteur : Schubring Gert
1983 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 4/3. p. 325-331. Introduction à la chronique historique sur l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Schubring Gert
2013 Repères-IREM. N° 90.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2006 Repères-IREM. N° 64.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2001 L’enseignement des probabilités au collège et au lycée : exemples européens et propositions.

Auteurs : IREM de Lorraine Groupe Probabilités et statistiques ; André Bernard. Dir.
2000 Fonctionnement didactique du milieu culturel et familial dans la régulation des apprentissages scolaires en mathématiques.

Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
1999 Une introduction à la didactique expérimentale des mathématiques. Un manifeste pour la didactique des mathématiques. p. 199-207.

Auteur : Brousseau Guy
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Perspectives pour la didactique des mathématiques. p. 51-66.

Auteur : Brousseau Guy
2013 Repères-IREM. N° 90. p. 5-41. Comment peut-on penser la continuité de l’enseignement de la géométrie de 6 à 15 ans ?

Auteurs : Perrin-Glorian Marie-Jeanne ; Mathé Anne-Cécile ; Leclercq Régis
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 50-61. Rubrique Point de vue : Quelle culture mathématique commune (ou partagée) au terme de la scolarité obligatoire ?

Auteur : Charnay Roland
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 61-77. Vers des niveaux de références en mathématiques pour les pays de la communauté européenne.

Auteur : Bodin Antoine
2006 Bulletin de l’APMEP. N° 462. p. 73-87. Faut-il vraiment un socle commun ?

Auteur : Legrand Pierre
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 325-332. Vers une progression cohérente de l’enseignement de la géométrie plane du CP à la fin du collège ?

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2000 Proportionnalité et fonction linéaire. Caractères, causes et effets didactiques des évolutions et des réformes dans la scolarité obligatoire.

Auteur : Comin Eugène
1993 Bulletin de l’APMEP. N° 389. p. 306-326. Systèmes européens d’enseignement.

Auteur : Legrand Pierre
1997 PLOT. N° 80. p. 22-24. Tableau de bord pour un profil de sortie en mathématiques au collège.

Auteur : Bartolucci Alfred
1997 PLOT. N° 80.

Auteur : APMEP PLOT. Dir.
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 298-305. L’ouverture de l’APMEP à l’enseignement élémentaire.

Auteur : Bolon Jeanne
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 75-95. Un essai sur la nature du travail géométrique en fin de la scolarité obligatoire en France.

Auteur : Kuzniak Alain
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. Supplément. p. 73-89. Culture mathématique.

Auteurs : Ballieu Michel ; Guissard Marie-France
2000 Bulletin de l’APMEP. N° 426. p. 36-60. Tour d’Europe des systèmes éducatifs.

Auteur : Bardoulat Jean-Paul