séquence d’enseignement

Il y a 42 résultats avec cette recherche.

2016 Repères-IREM. N° 104.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1997 Enseigner les mathématiques autrement en sixième.

Auteurs : Gilg Christiane ; Letourneux Anne-Marie ; Massot Annick ; Pons Georges
2017 Grand N. N° 99. p. 51-67. Les unités de masse, un support pour enseigner autrement la lecture et l’écriture des nombres supérieurs à 10 000 en 6e SEGPA.

Auteur : Paillart Mathilde
2017 Repères-IREM. N° 108.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 5-25. Des ressources pour une pratique régulière de la géométrie dynamique aux cycles 2 et 3.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Numatécol ; Franquet Alexandre ; Nigon Cécile ; Simand Anthony ; Thomas René
2010 Mathématice. N° 21. Un manuel, un tableau blanc interactif et un site internet…

Auteur : Huin Fabrice
2006 Repères-IREM. N° 64.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Petit x. N° 95. p. 5-23. Notion de temps et périodicité : une séquence expérimentale.

Auteur : Nguyen Thi Nga
1982 PLOT. N° 20. p. 24-26. Vol à voile.

Auteur : Daudin Pierre
1998 Repères-IREM. N° 31.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2008 Mathématice. N° 12. Le tableau interactif : un outil au service des mathématiques.

Auteur : Odic Laurent
2009 Mathématice. N° 16. Formation aux TICE des enseignants de Maths en Tunisie : L’Université d’été (13-18 juillet 2009) de Gammarth.

Auteur : Mohjer Ahmed
1998 L’Ouvert. N° 91.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2010 Mathématice. N° 19. Quel B2i pour le lycée professionnel ?

Auteur : Moussavou François
2009 Mathématice. N° 13. La fluctuation d’échantillonnage dans les nouveaux programmes de baccalauréat professionnel.

Auteur : Moussavou François
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.

Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. Analyse d’une séquence didactique. Représentations graphiques à l’aide de l’ordinateur comme médiateur dans l’apprentissage de notions de géométrie de l’espace. p. 165-199.

Auteur : Osta Iman
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 43-57. Stratégies et degrés de certitude des filles et des garçons en mathématiques : quelles différences pour quels résultats ?

Auteurs : Sayac Nathalie ; Grapin Nadine
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.

Auteurs : Barrier Thomas ; Desombre Caroline ; Delattre Loren
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 65-84. La construction du concept d’angle à l’école élémentaire à travers la notion de champ visuel.

Auteurs : Munier Valérie ; Merle Hélène ; Devichi Claude
1998 Repères-IREM. N° 31. p. 69-104. Calcul d’aires et calcul intégral en TS : un essai pédagogique.

Auteur : Daubelcour Jean-Pierre
2015 Mathématice. N° 45. TICE et maths-sciences-physiques en lycée professionnel (4/4).

Auteur : Brabant Matthieu
1990 Logo 4. Récursivité, présentation et analyse de situations.

Auteurs : Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique
2015 Feuille de Vigne. N° 133.

Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.