situation didactique

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2005 Repères-IREM. N° 61.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 26-40. Un dispositif de recherche de problèmes de mathématiques au cycle 3.

Auteurs : Aldon Gilles ; Garreau Olivier
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 5-22. Connaissances ou capacités ?

Auteur : Noirfalise Robert
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 5-12. Se repérer dans l’espace. Une expérience en cycle 2.

Auteurs : Dornier Jean-Marie ; Coqueret Martine ; Martin Loïc ; Guillemin Sabine ; Choulot Pasquale ; Grandperrin Hervé ; Fleury Christian ; Dufourt Corinne ; Guépin Marie-Desle ; L'hote Carole ; Gravier Jean-Jacques
2005 Repères-IREM. N° 61. p. 19-35. La théorie des situations didactiques de Brousseau.

Auteur : Kuzniak Alain
2002 Petit x. N° 58. p. 25-46. Un milieu graphique pour l’apprentissage de la notion de fonction au lycée.

Auteur : Bloch Isabelle
1995 Repères-IREM. N° 19.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1993 Repères-IREM. N° 10.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2007 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.

Auteurs : Cohen-Azria Cora ; Daunay Bertrand ; Delcambre Isabelle ; Lahanier-Reuter Dominique ; Reuter Yves. Dir.
2004 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2003. Contrats, milieux, représentations : Définir les objectifs de l’enseignement mathématique : La dialectique matières – compétences. p. 189-205.

Auteur : Winslow Carl
1989 Actes du XVème colloque COPIRELEM. Rouen 1988.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM. Besançon les 16, 17 et 18 juin 2015. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Influence des conditions didactiques sur l’apparition, l’usage et l’apprentissage des raisonnements en classe. p. 205-218.

Auteurs : Brousseau Guy ; Gibel Patrick
2003 Actes du Séminaire national de Didactique des mathématiques. Année 2002.

Auteurs : Durand-Guerrier Viviane. Dir. ; Tisseron Claude. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 36.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1999 Repères-IREM. N° 36. p. 15-34. L’introduction des probabilités au lycée : un processus de modélisation comparable à celui de la géométrie.

Auteur : Henry Michel
2012 Actes du Séminaire National de Didactique des mathématiques 2011. Représentations et discours, dans l’action conjointe en situation didactique. p. 153-178.

Auteurs : Mercier Alain ; Assude Teresa ; Matheron Yves ; Quilio Serge
2001 Articulation entre la calculatrice et l’approximation décimale dans les calculs numériques de l’enseignement secondaire français. Choix des calculs trigonométriques pour une ingénierie didactique en classe de Première scientifique.

Auteur : Birebent Alain
2004 L’Ouvert. N° 110.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
1991 Repères-IREM. N° 5.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1989 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 9/3. p. 407-425. Didactique de l’informatique et acquisition de la programmation.

Auteur : Rogalski Janine
1986 Conception du cercle chez les élèves de l’école élémentaire.

Auteurs : Artigue Michèle ; Robinet Jacqueline
1984 Contribution à l’étude de la reproductibilité des situations didactiques. Divers travaux de mathématiques et de didactiques des mathématiques.

Auteur : Artigue Michèle
1999 L’enseignant de mathématiques au quotidien : études de pratiques en classe de seconde.

Auteur : Hache Christophe