stratégie de remédiation

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1993 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 13/3. p. 333-383. Du traitement des formes à celui des contenus d’écriture littérales : une perspective d’enseignement introductif de l’algèbre.

Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Brun Jean ; Conne François
1992 Cahier de DIDIREM. N° 13. Une expérience d’enseignement de mathématiques à des élèves de CE2 en difficulté.

Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
2014 Socle commun au collège : quelle remédiation et pour quels élèves ?

Auteurs : Démézet Erwan ; Ecoffet Nathalie ; Georgeais Olivier ; Monfront Agnès ; Morvan Gaëlle ; Truquet Lionel
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 492. p. 88-92. La formation non spécifiquement mathématique des professeurs de mathématiques.

Auteur : Duvert Rémi
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 457. p. 262-272. L’illettrisme mathématique en milieu carcéral.

Auteur : Reisz Daniel
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Foix 2004. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1999 L’enseignement des Mathématiques au Lycée.

Auteurs : Robert Aline ; Lattuati Marie ; Penninckx Jacqueline
2013 Corol’aire. N° 95.

Auteur : APMEP Régionale de Poitou-Charentes. Dir.
2013 Corol’aire. N° 95. p. 5-5. Commission lycée : Réflexion sur la remédiation.

Auteur : Robin Pierre-Jean
1988 Notes sur la question de l’échec scolaire.

Auteur : Chevallard Yves
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 488. p. 293-300. La dyscalculie développementale : réalité et utilité de la notion pour l’enseignement ?

Auteur : Fischer Jean-Paul
1997 Préparation à l’épreuve de mathématiques du concours de professeur des écoles. T. 2.

Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel ; Douaire Jacques. Collab. ; Valentin Dominique. Collab.
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 405. p. 465-473. « Nul en math » ?

Auteur : Fourastié Jacqueline
2014 Repères-IREM. N° 95.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Repères-IREM. N° 98.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 81-102. La transition secondaire-université : une expérience en Belgique.

Auteur : Bridoux Stéphanie
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 65-88. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?

Auteur : Guyon Stéphane
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 5-32. De l’analyse d’erreurs aux dispositifs de remédiation : quelques pistes.

Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel
1992 Repères-IREM. N° 7.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Mathématice. N° 42. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?

Auteur : Guyon Stéphane
1987 Cahier de didactique des mathématiques. N° 44. Recherche d’une démarche d’enseignement en mathématiques au CNAM.

Auteurs : Drouhard Jean-Philippe ; Paquelier Yves
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 433. p. 169-171. Profession : guide.

Auteur : Richard-Felici Patricia
2000 Niveaux de rigueur et diversité des exigences.

Auteurs : IREM de Bretagne Occidentale Groupe de recherche 1998-2000 ; Antier Gérard ; Darcel Eliane ; Dupas Brigitte ; Menez Yvette ; Seguin Christiane
2001 L’aide individuelle une étape vers l’autonomie.

Auteur : IREM des Pays de la Loire Groupe d'Angers