stratégie d’enseignement

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1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982.

Auteur : Commission inter-IREM Didactique. Ed.
2024 Au fil des maths. N° 552. p. 8-20. Croisements de points de vue sur la mesure.

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Munier Valérie
1985 Les maths, le français, les langues… à quoi ça me sert ?

Auteur : Nimier Jacques
2003 TIC et mathématiques au Lycée.

Auteurs : Catrin François ; Delaveau Robert ; Fauvet Olivier. Collab. ; Mounier Philippe. Collab. ; Delorme Charles. Dir.
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Pluralités culturelles et universalité des mathématiques : enjeux et perspectives pour leur enseignement et leur apprentissage.

Auteur : Theis Laurent. Dir.
2005 Les pratiques enseignantes en mathématiques.

Auteurs : Roditi Eric ; Robert Aline. Préf.
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. Des maths pour tous.

Auteurs : Caron Guillaume. Dir. ; Duvert Rémi. Dir.
2019 Au fil des maths. N° 532. p. 14-19. La manipulation dans l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Pinel Nicolas
2019 Au fil des maths. N° 532. p. 6-13. Que disent les recherches sur les manuels « Méthode de Singapour » ?

Auteurs : Grapin Nadine ; Mounier Eric
2019 Au fil des maths. N° 532. p. 20-24. Le pavé dans la boîte en 6e.

Auteurs : Dusson Anne ; Lecouturier Nathalie
2016 Cahiers pédagogiques. N° 529. p. 46-47. Recherches libres en mathématiques.

Auteur : Monnerville Viviane
2001 L’enseignement de la multiplication des décimaux en sixième.

Auteur : Roditi Eric
2004 Petit x. N° 66. p. 18-48. Le théorème de l’angle inscrit au collège : analyse d’une séance d’introduction.

Auteur : Roditi Eric
2020 Tangente Education. N° 52. p. 24-25. Une expérience en pédagogie Freinet au collège.

Auteur : Monnerville Viviane
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. D’un problème à l’étude a priori d’une situation didactique. p. 39-60.

Auteur : Brousseau Guy
2020 Tangente Education. N° 52. p. 20-21. La « méthode de Singapour ».

Auteur : Brilleaud Martine
2020 Tangente Education. N° 52. p. 22-23. Des gestes mentaux pour apprendre.

Auteur : Voula Françoise
1995 Contraintes et détermination des processus de formation des enseignants : nombres décimaux, rationnels et réels dans les Instituts Universitaires de Formation des Maîtres

Auteur : Neyret Robert
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Projet d’innovation au Cameroun et de développement professionnel. p. 551-565.

Auteurs : Baheux Carole ; Galisson Marie-Pierre ; Chenevotot Françoise ; Gelis Jean-Michel
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Quand le manuel unique devient la ressource principale de l’enseignant ! p. 534-550.

Auteur : Adel Fadhel
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Conception et exploitation d’un diagnostic en mathématiques à l’entrée en formation initiale des enseignants du premier degré pour organiser des stratégies de formation. p. 185-198.

Auteurs : Pilet Julia ; Grugeon-Allys Brigitte
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 447. p. 430-442. Allers-retours entre la pratique de classe et la recherche sur l’enseignement des mathématiques.

Auteur : Sackur Catherine
2009 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Deux réformes de l’enseignement des mathématiques dans la France du vingtième siècle.

Auteur : Gispert Hélène