sujet de compétition mathématique

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2008 Mathématice. N° 11. calcul@TICE 2008 : la parole aux élèves et aux développeurs !

Auteurs : Meurot Didier ; Vinot Gérard ; Vouters Ghislain ; Calmelet Jean-Jacques ; Hache Sébastien ; Meunier Bruno ; Hennequart Laurent
1997 Tangente. N° 55. p. 28-29. Rallye mathématiques Antilles-Guyane.

Auteur : Tangente Comité de rédaction. Dir.
1997 Tangente. N° 60. p. 29-29. Le rallye des rallyes.

Auteur : Tangente Comité de rédaction. Dir.
1997 Tangente. N° 56. p. 25-27. Le rallye des rallyes.

Auteur : Tangente Comité de rédaction. Dir.
2003 PLOT. N° 103. p. 44-48. Math en jeux.

Auteur : Drucké Fabrice
2010 Losanges. N° 9. p. 20-25. Validation d’un problème du RMT via des manipulations.

Auteur : Lambrecht Pauline
2010 Carrés emboîtés.

Auteur : IREM de Franche-Comté Groupe Rallye mathématique
1997 Grand N. N° 61. p. 61-69. La résolution de problèmes par classes.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2018 Le rallye mathématique dans la classe.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Rallye Mathématique ; Krieger Didier ; Thérez Guillaume ; Guichard Yves ; Thérez Delphine ; Pelay Nicolas ; Lample Hélène ; Gardes Marie-Line ; Aldon Gilles. Dir.
2021 Les problèmes ouverts du Rallye Mathématique de l’Académie de Lyon – 2011-2020.

Auteur : Aldon Gilles
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Un problème et son analyse didactique : Les pots de confiture. p. 115-128.

Auteurs : Crociani Carla ; Doretti Lucia ; Salomone Lucia
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Entre arithmétique et géométrie. p. 89-104.

Auteur : Jaquet François
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Bordures. p. 62-70.

Auteur : Rinaldi Maria Gabriella
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Calculatrice à l’envers. p. 54-61.

Auteur : Medici Daniela
1999 Le rallye mathématique transalpin. Quels profits pour la didactique ? Chameaux et dromadaires. p. 45-53.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 13. p. 18-23. Osons la difficulté.

Auteur : Massola Jean-Pierre
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Comment (ré)agir face aux difficultés d’élèves en résolution de problèmes mobilisant le concept d’aire ? p. 96-105.

Auteurs : Géron Christine ; Lambrecht Pauline
1999 Math-Ecole. N° 188. p. 27-33. Un problème et son analyse didactique : les pots de confiture.

Auteurs : Crociani Carla ; Doretti Lucia ; Salomone Lucia
1998 Math-Ecole. N° 184. p. 10-19. Entre arithmétique et géométrie.

Auteur : Jaquet François
1997 Math-Ecole. N° 177. p. 8-11. Bordures.

Auteur : Rinaldi Maria Gabriella
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 45-50. Quels usages des problèmes du RMT dans la classe ?

Auteur : Choquet Christine
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 435. p. 466-468. Aires, symétries et partages.

Auteur : Bareil Henri
2006 PLOT. Nouvelle série. N° 14. p. 13-15. A partir de 4 triangles rectangles isocèles.

Auteur : Larose Valérie
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Un rallye Internet sur le calcul mental : genèse, choix didactiques et prolongements.

Auteurs : Hache Sébastien ; Hache Katia