théorie des situations

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2005 Bulletin de l’APMEP. N° 457. p. 213-224. Recherches en éducation mathématique.

Auteur : Brousseau Guy
1998 Actes du XXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. St Etienne 1997.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2022 Petit x. N° 116. p. 75-106. Penser l’argumentation pour la classe de mathématique.

Auteur : Balacheff Nicolas
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B2 – Situations et assortiments d’exercices pour l’enseignement des mathématiques aux élèves de 5ème et 6ème SEGPA.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2005 Balises pour la didactique des mathématiques. Cours de la XIIe Ecole d’été de didactique de mathématiques.

Auteurs : Mercier Alain. Dir. ; Margolinas Claire. Dir.
2012 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011. Brousseau 1980 et 1981 – Trente ans après. p. 7-12.

Auteur : Bessot Annie
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Théorie des Situations, médiation sémiotique et discussions collectives dans des séquences d’enseignement qui utilisent Cabri-géomètre et qui visent à l’apprentissage des notions de fonction et graphe de fonction. p. 337-366.

Auteur : Falcade Rossana
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 1-2. p. 7-56. Praxéologies didactiques et praxéologies mathématiques. A propos d’un enseignement des limites au secondaire.

Auteur : Schneider Maggy
2015 Petit x. N° 97. p. 45-70. Planification et connaissances mathématiques dans une situation d’apprentissage au lycée : l’algorithme de Kaprekar.

Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Guy Marie-Noëlle
2009 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2008. Formation initiale des professeurs du secondaire supérieur et changements de rationalité mathématique entre l’institution secondaire et l’institution universitaire. Le cas éclairant du thème des dérivées. p. 337-349.

Auteur : Rouy Emmanuelle
2001 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 21. N° 3. p. 305-354. Enseigner les systèmes d’équations en troisième : une étude économique et écologique.

Auteur : Coulange Lalina
2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Activité coordonnée et complémentaire d’un professeur et de ses élèves lors de l’introduction des systèmes d’équations en troisième… p. 261-292.

Auteur : Coulange Lalina
2000 Etude des pratiques du professeur du double point de vue écologique et économique. Cas de l’enseignement des systèmes linéaires et de la mise en équations.

Auteur : Coulange Lalina
1989 Petit x. N° 21. p. 46-68. Utilité et intérêt de la didactique pour un professeur de collège.

Auteur : Brousseau Guy
2002 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 22. N° 2-3. p. 183-208. Classes de niveau et praxéologies mathématiques et didactiques.

Auteur : Menotti Ghilaine
1994 Petit x. N° 35. p. 5-40. Contraintes de fonctionnement des enseignants au collège : ce que nous apprend l’étude de « classes faibles ».

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2019 Petit x. N° 109. p. 49-73. Fait-on des mathématiques en résolvant des « casse-têtes » ? L’exemple des Tours de Hanoï dans un dispositif d’exposition.

Auteur : Da Ronch Mickaël
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Le milieu et le contrat, concepts pour la construction et l’analyse de situations d’enseignement. p. 3-16.

Auteur : Margolinas Claire
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Structuration du milieu et modèle local a priori. p. 39-51.

Auteurs : Coulange Lalina ; Bessot Annie
2020 Enseigner la géométrie élémentaire.

Auteurs : Mathé Anne-Cécile ; Barrier Thomas ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2004 Petit x. N° 65. p. 9-35. Aide apportée aux enseignants par la recherche en didactique. Un exemple : Enseigner le cosinus en 4ème.

Auteurs : Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Lafourcade Jean ; Sageaux Claire
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Rapports entre raisonnement arithmétique et utilisation de l’algèbre en quatrième. p. 65-72.

Auteur : Woillez Dominique
2004 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 24. N° 2-3. p. 285-328. La validation intellectuelle dans l’enseignement introductif de l’algèbre.

Auteur : Barallobres Gustavo
2009 Grand N. N° 84. p. 9-32. « Hydroflip » : un jeu d’enquête et d’orientation sur les eaux souterraines d’un plateau calcaire.

Auteurs : Connes Gilles ; Sanchez Eric ; Triquet Eric