topogénèse

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1996 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 16/1. p. 7-46. Le temps didactique et la durée de l’élève. Etude d’un cas au cours moyen : le journal de fractions.

Auteur : Sensevy Gérard
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29.

Auteurs : Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2024 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 29. Egalité femmes-hommes en classe préparatoire scientifique : une étude exploratoire en didactique des mathématiques. p. 31-63.

Auteurs : Texier-Picard Rozenn ; Gueudet Ghislaine ; Gerin Murielle
1988 Sur l’analyse didactique. Deux études sur les notions de contrat et de situation.

Auteur : Chevallard Yves
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques.

Auteurs : Vergnaud Gérard. Dir. ; Brousseau Guy. Dir. ; Hulin Michel. Dir.
2007 Dictionnaire des concepts fondamentaux des didactiques.

Auteurs : Cohen-Azria Cora ; Daunay Bertrand ; Delcambre Isabelle ; Lahanier-Reuter Dominique ; Reuter Yves. Dir.
1988 Petit x. N° 17. p. 65-83. Aide logicielle aux problèmes de démonstration géométrique dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Gras Régis
2000 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 20/3. p. 263-304. Vers un modèle de l’action didactique du professeur. A propos de la course à 20.

Auteurs : Sensevy Gérard ; Mercier Alain ; Schubauer-Leoni Maria-Luisa
1993 L’énumération dans le mesurage des collections, un dysfonctionnement de la transposition didactique.

Auteur : Briand Joël
2013 Le tableau blanc interactif, un outil pour la classe de mathématiques ?

Auteur : Train Grégory
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Processus contractuels dans le traitement d’un problème d’agrandissement de distances. Eléments d’une modélisation de l’action conjointe professeur-élèves. p. 169-214.

Auteurs : Leutenegger Francia ; Ligozat Florence
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 152-165. La démarche d’investigation depuis la théorie anthropologique du didactique : les parcours d’étude et de recherche.

Auteur : Wozniak Floriane
1990 Petit x. N° 24. p. 73-77. Le calcul algébrique au collège. Etude d’un exemple.

Auteur : Jullien Michel
1994 Petit x. N° 34. p. 59-87. Les répercussions des changements de programme entre 1964 et 1989 sur l’enseignement du théorème de Thalès.

Auteur : Matheron Yves
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 9-37. Quelles fonctions de deux systèmes didactiques auxiliaires destinés à des élèves en difficulté lors de la résolution d’une situation-problème mathématique ?

Auteurs : Theis Laurent ; Morin Marie-Pier ; Tambone Jeannette ; Assude Teresa ; Koudogbo Jeanne ; Millon-Faure Karine
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Etude d’un dispositif d’aide à l’intention d’élèves en difficulté dans la résolution d’une situation-problème mathématique. p. 1221-1229.

Auteurs : Assude Teresa ; Millon-Faure Karine ; Tambone Jeannette ; Morin Marie-Pier ; Theis Laurent ; Koudogbo Jeanne ; Hamel Valérie ; Marchand Patricia
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21.

Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Jeu de pouvoir dans l’enseignement spécialisé. p. 1205-1212.

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
1988 Didactique et acquisition des connaissances scientifiques. La dialectique entre études locales et théorisation : le cas de l’algèbre dans l’enseignement du second degré. p. 305-323.

Auteur : Chevallard Yves
2015 Recherches en Education. N° 21. Les démarches d’investigation et leurs déclinaisons en mathématiques, physique, sciences de la vie et de la Terre.

Auteurs : Calmettes Bernard. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
2008 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 28. N° 3. p. 319-378. Construction de la référence et milieux différentiels dans l’action conjointe du professeur et des élèves. Le cas d’un problème d’agrandissement de distance.

Auteurs : Ligozat Florence ; Leutenegger Francia