transmission des connaissances

Il y a 27 résultats avec cette recherche.

1996 La formation psychologique des enseignants.

Auteurs : Nimier Jacques ; Bouvier Alain. Préf. ; Ghesquière Monique. Préf.
2001 Clinique de la formation des enseignants : pratiques et logiques institutionnelles. Récit d’une expérience de formation clinique du personnel de l’Education Nationale dans l’académie de Reims. p. 121-139.

Auteur : Nimier Jacques
2008 Repères-IREM. N° 73.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Maltret Jean-Louis. Dir. ; Commission inter-IREM Epistémologie et histoire des Mathématiques. Ed.
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 95-100. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.

Auteur : Vieillard-Baron Emmanuel
1976 Le Livre du problème. Vol. 1. Pédagogie de l’exercice et du problème.

Auteur : IREM de Strasbourg . Dir.
1998 L’Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes.

Auteurs : Tournès Dominique. Dir. ; Liu Dun. Préf.
2010 PLOT. Nouvelle série. N° 32. p. 2-10. Récit d’un voyage en devenir.

Auteur : Sauvageot François
2012 Fonctionnements et trajectoires des réseaux en ligne d’enseignants.

Auteur : Quentin Isabelle
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre. La transmission des textes mathématiques grecs anciens : esquisse d’un problème. p. 3-25.

Auteur : Vitrac Bernard
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 483. p. 537-542. Mathématiques et navigation : une longue histoire.

Auteur : Goiffon Régis
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 460. p. 675-682. Enseigner et apprendre dans la « société du savoir » : enjeux et questions.

Auteur : Cornu Bernard
2015 Les mathématiques méditerranéennes : d’une rive et de l’autre. La transmission des sciences modernes vers le Monde arabe et islamique : un aperçu jusqu’au XIXe siècle. p. 217-233.

Auteur : Crozet Pascal
1998 L’Océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes. L’empire maritime portugais, la diplomatie française et la transmission des sciences mathématiques européennes en Asie orientale aux XVIIe et XVIIIe siècles. p. 107-116.

Auteur : Jami Catherine
2013 Mathématice. N° 33. Fonctionnements des réseaux en ligne d’enseignants.

Auteur : Quentin Isabelle
2012 Tangente. N° 144. p. 22-23. Des sciences héritées de la culture arabe.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2010 Mathématice. N° 20. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.

Auteur : Vieillard-Baron Emmanuel
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 487. p. 167-176. Algorithmique sans problème ?

Auteur : Dhénin Jean-Jacques
1997 Les Maths en collège et en lycée. L’erreur et les processus d’apprentissage des mathématiques. p. 316-327.

Auteur : Bouvier Alain
1999 Revue d’histoire des mathématiques. N° 5. Vol. 1. p. 127-148. Commentaires, éditions et autres textes seconds : quel enjeu pour l’histoire des mathématiques ? Réflexions inspirées par la note de Reviel Netz.

Auteur : Chemla Karine
2009 Bulletin de l’APMEP. N° 481. p.149-152. Nicolas Rouche.

Auteur : Bkouche Rudolf
2006 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2005. Peut-on analyser la pertinence des réactions mathématiques des professeurs dans leur classe ? Comment travailler cette pertinence, en formation, dans des situations à dimension adidactique ? p. 77-113.

Auteur : Bloch Isabelle
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 399. p. 675-680. L’histoire des numérations chinoises : quelques erreurs et supputations hasardeuses souvent répétées et parfois amplifiées.

Auteur : Martzloff Jean-Claude
2010 Bulletin de l’APMEP. N° 489. p.432-440. Formation des enseignants : Pas de GPS !

Auteurs : Robert Aline ; Asselain-Missenard Claudie